«Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Институт педагогики и психологии
Кафедра специальной психологии и коррекционной педагогики
2012 год, 7 стр. У категории детей, которых мы выбрали, наблюдаются существенные нарушения познавательных процессов, нарушения сенсорных и двигательных функций. Исходя из этого, важным направлением работы является формирование конкретных средств социально-бытовой адаптации.
Работа по развитию социально-бытовых навыков очень важна также и для психологической помощи семье, воспитывающей ребенка с таким диагнозом. В работе с детьми с глубокой степенью умственной отсталости у специалистов возникают некоторые проблемы, поэтому чрезвычайно важно поддерживать активное сотрудничество с семьей и другими взрослыми, на которых лежит уход и воспитание таких детей.
Институт педагогики и психологии
Кафедра специальной психологии и коррекционной педагогики
2012 год, 7 стр. У категории детей, которых мы выбрали, наблюдаются существенные нарушения познавательных процессов, нарушения сенсорных и двигательных функций. Исходя из этого, важным направлением работы является формирование конкретных средств социально-бытовой адаптации.
Работа по развитию социально-бытовых навыков очень важна также и для психологической помощи семье, воспитывающей ребенка с таким диагнозом. В работе с детьми с глубокой степенью умственной отсталости у специалистов возникают некоторые проблемы, поэтому чрезвычайно важно поддерживать активное сотрудничество с семьей и другими взрослыми, на которых лежит уход и воспитание таких детей.