Материалы международной научно-практической конференции студентов,
аспирантов и молодых специалистов "Психология XXI века" 22-24
апреля 2005 года / Под редакцией В.Б.Чеснокова - СПб., 2005. - 627
с.
Аннотация.
Сборник включает в себя материалы, представленные на Международную научно-практическую конференцию студентов, аспирантов и молодых специалистов «Психология XXI века». В разнообразии представленных материалов отражается широта научных интересов молодых исследователей и специалистов России и других стран. . Содержание.
Общая психология.
Анищенкова Ю.Н. Нравственные представления в контексте психоаналитической теории.
Ахметзянов Е.М., Волохонский В.Л. Подверженность эффекту привязки как индивидуальная переменная.
Балин В.Д., Коваль В.М. О соотношении категорий «сознание» и «картина мира».
Барсукова О.Б. Предпосылки исследования честолюбия как самостоятельного феномена.
Беляева Н.В. Влияние гипертекста на восприятие информации.
Бианки В.А. Пространственный аспект психологических исследований.
Большакова Е.Н. Особенности актуализации негативных ожиданий личности.
Будрина Е.Г. Особенности развития интеллекта в условиях обогащающей модели обучения.
Быкова А.Ю. Механизм функционирования самосознания.
Бергфельд А.Ю., Вакурова А.Н. Психологическая структура эмоции в контексте проблемы восприятия эмоций.
Гершкович В.А. К проблеме соблюдения запрещающих инструкций.
Голованевская В.И. Динамический подход к трактовке предпочтения стратегий совладания.
Гусева В.А. Идентичность: теория Э.Эриксона и культурно-историческая психология.
Денисова К.Н. Связь графологических признаков и личностных особенностей.
Дмитриева И.В. Ситуационные детерминанты психологических защит.
Жданова С.Ю. Индивидуальность как объект и субъект познания.
Жданова С.Ю., Дулесова Е.В. Зависимость самосознания от профессиональной направленности личности.
Заводчиков Д.П. Психика и территория: определение проблемного поля.
Замышляева М.С. Роль оптимизма и пессимизма в совладающем поведении личности.
Иванова Т.А. Категориальные основы языка системного подхода.
Кадменская М.С. Анализ эмоциональной привязанности по формальным текстовым параметрам.
Козлов Д.Д. Динамика Я-концепции: системный подход.
Кукушкина Ю.А. Изучение взаимосвязи критического мышления и творческого потенциала личности.
Лытов Д.А., Лытова М.Ф. Многофакторный тест для диагностики типов по системе К.Г.Юнга.
Мантикова А.В. Эмоциональная память в контексте личности и психофизиологического состояния.
Назарова И.В. Идеализация образа значимого другого.
Науменко Г.Г. Экзистенциальная самоидентификация как механизм повышения аутентичности.
Науменко О.В. Неосознанное проявление феноменальных счетных способностей.
Науменко О.В., Воскресенская Е.Ю., Оконешникова Н.П.
Возникновение эффекта генерации при предъявлении слов с опечатками.
Новикова А.А. Эффективность чтения и воздействие субсенсорной графической стимуляции.
Остапук Ю.В., Суходольский Г.В. О модификации теста тревожности.
Полякова Е.В. Когнитивные стили при разных уровнях интеллектуальной компетентности.
Сафарова А.И. Особенности ментальной репрезентации тела у занимающихся танцами.
Седых Е.В. К проблеме психологического анализа текста.
Серавин А.И., Шаронова П.А. Проблемы исследования творчества.
Снетков В.М. Базовые категории психологии.
Солодухо А.С. Уровни организации научного психологического дискурса.
Столярская Е.В. Взаимосвязь содержания модусов самовосприятия и уровня самоактуализации.
Тазов И.Н. Рефлексия в механизмах психологической защиты.
Устина Ю.Н. Интернальность и типы смыслообразования в контексте ценностей.
Ушмудина О.А. Профессиональное мышление в развитии познавательной самостоятельности.
Федякин М.В. Роль фонетических значений текста для диагностики личностных черт его автора.
Филиппова М.Г. Про «гостей» и «хозяев».
Фурсова Ю.Г. Взаимовлияние личностных смыслов, состояний и психологических защит.
Шаповалова Ю.А. Возможность исследования психического образа.
Шарок В.В. Взаимосвязь локуса контроля и рискованного поведения.
Щербакова Е.В. Соотношение креативности с интеллектом и личностными особенностями.
Щербакова О.В. Научное мышление как предмет психологического анализа.
Яблокова Ю.В. Взаимосвязь комплекса неполноценности и копинг-стратегий.
Ялунина Т.А. Познание индивидуальности в зависимости от профессиональной направленности. Клиническая психология.
Белко А.А. Исследование характеристик ПТСР и других пограничных нарушений.
Гусева М.В. Особенности кризисно-суицидологичес-кой помощи населению.
Джумагулова А.Ф., Дьяченко И.В. Специфика работы в терапевтических группах с девочками-подростками.
Дядык Д.Б., Сибилева Л.В. Роль акцентуации характера в развитии психопатии у подростка.
Ермолаева Е.В. Психология и психотерапия в лечении хронических простатитов.
Коваленко С.Н. Сравнительное гендерное исследование качества жизни больных с ВИЧ-инфекцией.
Колесников И.А. Факторы психического здоровья у женщин в перинатальном периоде.
Коломиец И.Л. Сахарный диабет: особенности больных детей и их родителей.
Кошанская А.Г., Винокур В.А. Диагностика психологической защиты у больных сахарным диабетом 2-го типа.
Краева М.А. Личность пациентов пожилого возраста с сердечно-сосудистой патологией.
Курчакова М.С. Аффективные расстройства и восприятие эмоций.
Лебедева М.С. Оценочная тревожность как личностная черта: опыт психодиагностики.
Нелюбина А.С. Мифо-смысловые характеристики внутренней картины болезни.
Смирнова С.С. Сказкотерапия в психологическом консультировании дошкольников.
Тарасова Ю.Н., Набоков Н.Л. Психологическое реагирование федеральных судей в ситуации стресса.
Федяев А.А., Исаева И.А. Отражение нервно-психической неустойчивости в почерке.
Чугунов Д.Н. Восприятие времени и смысложизненные ориентации при депрессии.
Шатова А.В. Состояние когнитивных функций при поражении базальных ганглиев.
Юсупов В.В. Акцентуации характера у военнослужащих с риском развития аддиктивного поведения. Психофизиология.
Ахмедов З.И. Структура учебных дисциплин как показатель направленности учебного процесса.
Балашова И.Н. Изменение функциональной асимметрии при восстановлении после инсульта.
Бочкова А.А. Физиологические проявления «состояния готовности» у курсантов СПбГУ МВД.
Волков Д.С. Зависимость показателей моторной реакции от типа темперамента.
Гайтрова К.В. Использование КЧСМ для оценки адаптации к учебной нагрузке.
Дорофеев И.И., Юсупов В.В. Характеристика военнослужащих с признаками нервно-психической неустойчивости.
Жданова Е.А. Тревожность у беременных с угрозой и без угрозы невынашивания ребенка.
Лукина М.Г. Изменения мощности ЭЭГ при мысленном воспроизведении ситуаций стыда и агрессии.
Меклер А.А., Болотова Е.В. Возрастные изменения нелинейных динамических характеристик ЭЭГ.
Хавинсон В.Х., Савченко С.В. Применение цитаминов для вторичной профилактики психосоматических нарушений.
Хавинсон В.Х., Рыбников В.Ю., Савченко С.В., Закуцкий Н.Г. Пептидная регуляция функций мозга в реабилитации. Специальная психологии.
Бейнарович К.К. Профессиональное самоопределение слабовидящих старшеклассников.
Богомягкова О.Н. Коррекция общения как опосредующего звена в структуре интегральной индивидуальности.
Голубева М.С. Совладающее поведение матерей при воспитании детей с ограниченными возможностями.
Голубева Н.С., Иванов Е.С. Психоневрологический интернат: качество жизни умственно отсталых молодых людей.
Жданова С.Ю., Рагозина Т.С. Особенности самопознания детей с детским церебральным параличом.
Иванова Н.В. Чувство юмора у подростков с разными видами дизонтогенеза.
Казакова Е.А., Ковязина М.С., Балашова Е.Ю. Межполушарное взаимодействие в двигательной сфере у детей.
Кокоренко В.Л. Самооценка и уровень притязаний старшеклассников с отдельными видами дизонтогенеза.
Лепеха В.С. К проблеме понимания эмоций подростками с легкой степенью умственной отсталости.
Москалик И.А. Функциональные уровни переработки информации у неслышащих школьников.
Никифорова В.М. Особенности эмоциональных состояний детей со сложным дефектом.
Подпоркина П.Г. Пиктограммы детей с РДА и с легкой степенью умственной отсталости.
Сократова Е.В. Особенности самосознания у детей с РДА.
Щербакова М.С. Дети с ЗПР в нашем обществе: проблема интегрированного обучения и социализации. Возрастная и гендерная психология.
Александрова А.А., Мельников Д.С. Адаптация детей 6-7 лет к интеллектуальной деятельности.
Алексеева Е.Ю. Динамика ценностных ориентацией в сценарном видении жизненного пути.
Ануфриюк К.Ю. Стили общения и защитные механизмы личности в юношеском возрасте.
Афанасьева Ю.В. Условия снижения тревожности у детей младшего школьного возраста.
Ахмадуллина А.В. Возрастные особенности самонаблюдения.
Барминова Е.А .Особенности эмоциональной сферы подростков.
Беленькова М.К. Влияние компьютерных игр на самовосприятие юношей.
Богданова Е.В. Развитие эмпатии в подростковом возрасте.
Бутаков Д.Б. Проблемы психологической коррекции самоотношения подростков.
Бызова В.М. Проблемная нагруженность социальных сирот и их поведение в трудных ситуациях.
Валецкая Т.С. Половозрастные особенности проявления конформизма.
Гавриленко К.Е. Гендерные различия в пространственном мышлении младших подростков.
Галимзянова М.В. Роль переживаний детства в формировании Я-концепции взрослого человека.
Гапанович-Кайдалов Н.В. Ценностные ориентации студенческой молодежи.
Глотова В.А., Самыкина Н.Ю. Сленг как отражение эмоциональной сферы подростков и старшеклассников.
Громыко А.Н. Анализ причин возникновения тревоги у детей: обзор современных исследований.
Гусева О.А. Реальные и желаемые жизненные достижения.
Зайцев А.В. Диагностика основных мотивов лжи в младшем школьном возрасте.
Золотарева Т.С. Условия снижения защитной агрессивности у младших школьников.
Иванова Е.Г. Психологические причины побега несовершеннолетних из дома.
Климась Д.Г. Регрессивные явления при адаптации к детским учреждениям в раннем возрасте.
Климкович Е.А. Овладение логическими формами мышления старшими дошкольниками.
Козырева Е.В. Возрастно-половой аспект структуры агрессивности.
Комракова В.И. Эмоционально-волевое развитие детей.
Коновалова Т.А. Гендерные особенности сексуального поведения людей зрелого возраста.
Кононова О.Б. О критериях умения решать нравственные ситуации младшими школьниками.
Конькова М.Ю., Косарева Н.А. Дом ребенка: выражение эмоций на лицах детей раннего возраста.
Конькова М.Ю., Титов М.А. Выражение эмоций на лицах взрослых при взаимодействии с детьми в доме ребенка.
Крылова М.А. Креативность и адаптация у старших школьников.
Лейбфрейд А.И. Идеальная и реальная семья в представлениях молодежи: поиск противоречий.
Лозовая Г.В. Представления студентов о «сильной личности».
Лукина Е.А. Способы самоосуществления в разные периоды взрослости.
Максименко В.Ю. Представления об идеальном партнере у юношей и девушек.
Марокова М.В. Отношение способа решения к форме презентации задач.
Мелешкова Н.О. Социокультурное воздействие на тело ребенка как фактор развития его личности.
Мерзлякова С.В. Гендерные различия в системе ценностных ориентаций студенческой молодежи.
Мещерякова М.В. Идентичность родителей первоклассников.
Морозова Е.А. Отказ от посещения школы: специфика эмоциональных и поведенческих расстройств.
Москалева Е.А. Проблема формирования самосознания в младшем школьном возрасте.
Мухиярова Е.Н. Особенности переживания одиночества в период средней взрослости.
Неволина В.В. Воспитание вне семьи: особенности младших школьников.
Немыкина Т.Н., Будникова О.Я. Внутриличностные противоречия у первоклассников и адаптация к школе.
Панфилова Е.С. Представления о себе у родителя и ребенка.
Паукова А.Б. Смысложизненные представления и атрибутивные стили на этапе взрослости Рыжко Т.И.
Техника репертуарных решеток в исследовании Я-концепции взрослых.
Сакова А.В. Восприятие подростками развода родителей.
Самыкина Н.Ю. Взросление как диалог ребенка и взрослого.
Севостьянов Ю.О. Взаимосвязь идентификации подростка с отношением к значимым другим.
Семынина Е.В. Элементы психологического тренинга на занятиях с младшими дошкольниками.
Сергунова С.А. Специфика психического развития ребенка в неполной семье.
Силкович А.Н. Оказание психологической помощи «проблемным подросткам».
Скрыль В.Н. Исследование предпенсионного кризиса.
Стрижицкая О.Ю. Образы настоящего и будущего в позднем возрасте.
Сухова И.И. Чувство одиночества и решение проблем одиноких пожилых людей в Норвегии.
Такунова Н.А. Гендерные стереотипы как фактор выбора девушками брачного партнера.
Тальская Ю.В. Картина жизненного пути бывших военнослужащих позднего возраста.
Тепина Ю.А. Отношение к здоровью и сексу современных подростков.
Терентьева С.А. Функционально-смысловые особенности ценностной сферы мужчин и женщин.
Тлегенова М.А. Исследование нормативного кризиса развития в период поздней взрослости.
Толчинская Е.А. Музыкальная терапия беременных женщин и младенцев.
Топорова Л.В., Черный С.А. О характере влияния профильности обучения на формирование личностных свойств юношей.
Топорова Л.В., Черный С.А. Динамика развития личностных свойств у юношей в условиях профильного обучения.
Харитонова И.В. Методика оценки социального интеллекта в детском возрасте.
Хорошун М.Э. Развитие эмоциональной компетентности мальчиков и девочек 4–5 лет.
Цыркун И.И. Гендерные аспекты представлений о политиках у субъектов общественного сознания.
Черных О.Н. Механизмы психологической защиты в подростковом возрасте.
Шарипова Я.Р. Переживание одиночества в подростковом и юношеском возрасте.
Шатров Д.В. Влияние нравственной направленности родителей на развитие ребенка.
Шитикова С.А. Особенности самооценки подростков с аддиктивным поведением.
Шукайло В.В., Горбатов С.В. Особенности совладающего поведения несовершеннолетних преступников. Психология семьи.
Абшеева С.И. Формирование образа «я-родитель» у супругов с первенцем.
Аминев Г.А. Психогенетические предикторы семейной конфликтности.
Борисова Е.В. Трансляция гендерных стереотипов в семье.
Буркова С.А. Формирование полоролевой идентичности младших дошкольников.
Гацуцына А.А. Ценностные ориентации родителей как условие их отношения к ребенку.
Дмитриева Д.Я. Типы семейных жертв и насильников.
Искра Н.Н. Распознавание эмоций на лицах младенцев сотрудницами дома ребенка и матерями.
Ковалева Е.А. Структура семьи в развитии личности младшего школьника. Педагогическая психология.
Байлукова А.В. Психодиагностический тренинг для учителей развивающего обучения.
Белоус О.В. Формирование саморегуляции как основы психического здоровья.
Беляев Л.В. Пространственно-временная автономия как характеристика дистанционного обучения.
Боголюбова О.В. Особенности представлений о себе высоко- и низко успешных педагогов.
Будникова О.Я. Психологическая адаптация первоклассников к школе.
Бызова В.М., Заостровцева М.Н. Влияние педагогического стажа на коммуникативную толерантность учителей.
Бычкова Е.Э. Осведомленность учителей о проблеме сексуального насилия над детьми.
Волкова С.Л. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре.
Гапанович-Кайдалова Е.В. Основные мотивы получения высшего образования белорусскими студентами.
Голубева С.Г. Исследование стилевых различий в учебной деятельности студентов.
Гуськова Е.А. Мотивация как фактор реализации творческого потенциала студентов в вузе.
Данилова А.М. Психологические факторы успешности преподавателей технических вузов.
Дикова В.В. Педагогическая агрессия: проблема и пути разрешения.
Елисеева А.В. Взаимосвязь психологических знаний и субъектных свойств школьников.
Жарко А.С. Программа психологической помощи при выборе профиля обучения.
Зубелевич Л.И. Профидентичность в свете проблем педагогической практики.
Иванова И.А. Исследования одаренности в контексте обучения.
Казакова И.А., Карпинская В.Ю. Семейный клуб в подготовке студентов педагогического колледжа.
Киселевская Н.А. Формирование стиля саморегуляции учебной деятельности у студентов.
Копасова Е.Г. Роль воспитателя в процессе формирования мотивации у детей.
Кулакина А.А. Формирование умения решать педагогические задачи.
Латыпова Д.Ю. Взаимосвязь мотивации с типичными психическими состояниями первокурсников.
Лопатина А.А., Порядина Д.А. Интеллектуальная готовность к школьному обучению – основа успешности.
Малышева К.А. Тип школы и восприятие учениками себя и представителей других культур.
Михайлова Е.Л. Лень в учебной деятельности студентов.
Пилипчевская Н.В. Внеучебная деятельность в педагогическом вузе и адаптация первокурсников.
Подколзина Л.Г. Проблема мотивации учения учащихся вечерней сменной школы.
Подтакуй В.М. Интеллектуальный потенциал подростков в условиях дифференцированного обучения.
Родионова С.Н. Прогнозирование в решении педагогических конфликтных ситуаций.
Романова Е.А. Интеллектуальное развитие в условиях разных технологий обучения.
Смирнова Е.А. Изучение уверенного поведения студентов на педагогической практике.
Тарелкин А.И. Манипуляции в общении студентов и преподавателей.
Ушмудина О.А. Междисциплинарный спецкурс как метод развития активности студентов.
Цветков А.В. Методика контроля динамики формирующего обучения.
Экштейн Л.С. Динамика развития личности студентов в условиях педагогического колледжа. Психология и общество.
Азарёнок О.В. Жизненные планы осужденных женщин.
Баранова А.В. Структура субъективного качества жизни.
Баурова Н.Н. Личностные особенности лиц с различным социометрическим статусом.
Бедерникова И.В. Социальная реклама и PR как инструменты демографической политики.
Белавина О.В. Коммуникативные установки, трудовые ценности и социально-психологический климат.
Борисов Р.В. Этническая идентичность старшеклассников в поликультурном социуме Дагестана.
Валеева В.Ф. Стратегии политического выбора студенчества.
Владимиров В.В. К определению понятия «межгрупповые отношения».
Голубева Н.А. Ценностная сфера студентов–психологов.
Гришин В.В. Иррациональные идеи в социальных представлениях российских избирателей.
Дрынкина Т.И. Кросс-культурный анализ нормативных регуляторов экономического поведения.
Евсеенкова Ю.В. К вопросу о социальной детерминированности отцовства.
Зайцева В.Б. Личностные особенности переживания горожанами ситуации потери работы.
Зайцева Н.М. Психологические особенности национального самосознания белорусских студентов.
Каиров Е. Отношение к деньгам наемных работников транснациональных компаний в Казахстане.
Кансай Бурема Особенности личности несовершеннолетнего преступника в Республике Мали.
Кинунен Т.А. Представления потенциальных эмигрантов о стране эмиграции (по материалам Консульства Финляндии в СПб).
Кислова Г.И., Уллубиева Н.С. Особенности восприятия гендерных образов у юношей и девушек в виртуальном пространстве.
Кочкарева И.В. Стремление к значимости как фактор совладающего поведения.
Краснощеченко Л.В. О развитии конкурентоспособной личности будущих менеджеров.
Кривова А.В. Смысл жизни, ценности и жизненные цели как детерминанты электорального поведения.
Курчакова Н.В. Графические акценты в интернет коммуникации.
Лопухова О.Г., Харисова Г.Ф. Развитие диагностического инструментария для оценки типа этнической идентичности.
Мамышева О.С. Ролевые конфликты подростков в системе дополнительного образования.
Манухина С.Ю. Личностные свойства и психические качества психолога-диагноста в кадровом бизнесе.
Марарица Л.В. Групповое решение как социально-пси-хологический и когнитивный феномен.
Маркова В.Ю. Социально-психологическая адаптация мигрантов старшего подросткового возраста.
Маслова Н.А. Психологические аспекты страха публичных выступлений.
Матушкин В.В. Политические ценности: постановка проблемы.
Мелешников А.А. Классификация показателей физической привлекательности.
Мишучкова И.Н. Системное описание целеобразования в политической психологии.
Мясищева Ю.Н. Особенности проявления социальной и личностной идентичности в поведении.
Поленок Т.С. Влияние социального статуса на формирование первого впечатления о человеке.
Руслина А.О. Личностные детерминанты понимания ситуаций манипуляции в общении.
Сабинова Н.Н. Самопрезентация в системе индивидуального поведения и социального влияния.
Салтыкова О.В. Выражение в языке отношения человека к труду.
Самуйлова И.А. Проблемы оценки личности политика по его текстам.
Силантьева А.В. Особенности мотивационной сферы террористов.
Смирнова А.Г. Репрезентация проблемы как фактор сотрудничества государств в международных отношениях.
Смирнова Ю.С. Предубеждения в контексте стигматизации.
Смолина Т.Л. Кросс-культурное исследование этнических стереотипов русских и поляков.
Степанова А.В. Ориентация на потребление как ценностный феномен.
Столбченко А.С. Проблема взаимосвязи религиозной идентичности и прощения.
Сулицкий В.В. Восприятие вины осужденными.
Сучкова О.В. Религиозность россиян в контексте психологической безопасности.
Федоткина А.Г. Особенности представлений о русском этносе русских и хакасских студентов.
Чернов Р.В. Мотивация молодежи к долгосрочному планированию в сфере пенсионных накоплений.
Шайдуллина Ф.А. Психические состояния граждан в ситуации выборов.
Шатохина М.С. Концептуальные основы построения тренинга конструктивности в общении. Психология труда и организационная психология.
Альберт К.В. Эргономичность радиорекламы.
Аминев Э.Г., Аминев Г.А., Линецкая Н.М., Иванов М.Н., Халитов О.Ф. Биомембранная диагностика стрессоустойчивости спецподразделений.
Астапенко Е.Е. Психологические критерии выделения работ в функциональных моделях.
Багракова А.А. Когнитивные особенности лиц, занимающихся управленческой деятельностью.
Беляева И.Н. Анализ деятельности сейлз-менеджера.
Велькова (Зубенко) Н.А. Взаимодействие восприятия телевизионной рекламы и эффективности ее воздействия.
Винокурова А.Л. Ценности и удовлетворенность самореализацией у практических психологов.
Гаврилко Т.Н. Стратегия организации и диагностика культуры организации.
Гаврилко Т.Н., Чикер В.А. Изучение семантического поля понятия «стратегия организации».
Дворцова Е.В. Личностный адаптационный потенциал как фактор эффективности труда при смене профессии.
Девятовская И.О. Факторы, детерминирующие развитие «выученной беспомощности» менеджеров образования.
Дмитриева И.А. Развитие способности к самоуправлению в условиях обучающего тренинга.
Жданова С.Ю., Прокопенко К.В. Представление о деятельности психолога, работающего в системе управления персоналом.
Жуков И.А., Мануйлов И.Г. Психологическая оценка управленческих кадров в период аттестации.
Иоголевич Н.И. Самоактуализация и ее связь с интегральной индивидуальностью современных менеджеров.
Комаров А.В., Комаров А.В. Концептуальные и научно-методологические основы психологического сопровождения оперативно-служебной деятельности органов внутренних дел Украины.
Корнилова А.А. К проблеме типологии профессионального развития.
Лебедева А.А. Формирование ПВК психолога в процессе групповой гештальт-терапии.
Леонов С.В. Индивидуальные представления профконсультанта о мире профессий.
Лях С.Ф. Особенности личности сотрудников МВД России и профессиональная мотивация.
Мануйлов М.Г. Профессиональные мотивы у руководителей подразделений МВД с различным стажем работы.
Мануйлов М.Г., Жуков И.А. Взаимосвязь успешности деятельности и стилей управления руководителей.
Марченко Л.О., Филиппова Е.О., Федосенко Е.В. Психологическое сопровождение лиц, испытывающих трудности военно-профессиональной адптации.
Милешкина Ю.Ю. Перспективы создания системы сертификации психологов в России.
Москвичева Н.Л., Михайлова Е.Л., Харитонова Т.С. Отношение к профессии и профессиональная Я-концепция студента.
Мясникова С.В. Способность к прогнозированию в управленческой деятельности.
Никитина Т.В. Структурирование группы медицинских сестер по их отношению к лицам из набора Л. Сонди.
Олехнович М.О., Макарова Т.А. Психология организационных льгот.
Ольшанникова Е.Е. Специфика представлений, связанных с профессией, у студентов различных специальностей.
Павлов Д.О., Морозов А.В. Проблемы разработки интерфейсов мобильных средств связи.
Рыбников В.Ю., Тарасова Ю.Н., Набоков Н.Л. Профессиональный психологический отбор кандидатов на должности федеральных судей.
Садовникова Н.О. Роль психологической защиты в процессе профессиональной деформации личности.
Силинский Е.С. Опросники толерантности к финансовому риску и их адаптация в России.
Соколова Э.В. Личностные характеристики в развитии синдрома «эмоционального выгорания» психологов.
Тарасюк Н.Ю. Коммуникативные и организаторские качества у представителей различных профессий.
Терещенко Е.В. Эмоциональное выгорание у врачей-психиатров и пути его профилактики.
Цветкова Н.А. Мотивационный аспект профессионального самоопределения взрослых. Спортивная психология.
Абрамчук Ю.П., Голубкова О.А. Влияние качеств личности на спортивные достижения в скалолазании.
Богданова В.С. Образ тела студента-спортсмена и студента-психолога.
Бондаренко Н.А. Регулирующее влияние психологического пола на мотивацию спортивной деятельности.
Ващенко И.Е. Влияние спорта на когнитивное развитие младших школьников.
Волков Д.Н. Влияние самооценки способностей на успешность спортивной деятельности.
Евдокимов М.А. Влияние индивидуальных особенностей тренера и спортсмена на эффективность спортивной деятельности.
Ивченко Е.А. Типы личности женщин и физическая рекреация.
Медников С.В. Исследование групповой идентификации футбольных болельщиков.
Николаев А.Н. Профессионально важные качества тренеров.
Пухов Д. Отношение к физической культуре в подростково-юношеском возрасте.
Шулакова А.А. Разработка тренинга формирования мотивации к самообразованию в области психологии у спортсменов подросткового возраста.
Сборник включает в себя материалы, представленные на Международную научно-практическую конференцию студентов, аспирантов и молодых специалистов «Психология XXI века». В разнообразии представленных материалов отражается широта научных интересов молодых исследователей и специалистов России и других стран. . Содержание.
Общая психология.
Анищенкова Ю.Н. Нравственные представления в контексте психоаналитической теории.
Ахметзянов Е.М., Волохонский В.Л. Подверженность эффекту привязки как индивидуальная переменная.
Балин В.Д., Коваль В.М. О соотношении категорий «сознание» и «картина мира».
Барсукова О.Б. Предпосылки исследования честолюбия как самостоятельного феномена.
Беляева Н.В. Влияние гипертекста на восприятие информации.
Бианки В.А. Пространственный аспект психологических исследований.
Большакова Е.Н. Особенности актуализации негативных ожиданий личности.
Будрина Е.Г. Особенности развития интеллекта в условиях обогащающей модели обучения.
Быкова А.Ю. Механизм функционирования самосознания.
Бергфельд А.Ю., Вакурова А.Н. Психологическая структура эмоции в контексте проблемы восприятия эмоций.
Гершкович В.А. К проблеме соблюдения запрещающих инструкций.
Голованевская В.И. Динамический подход к трактовке предпочтения стратегий совладания.
Гусева В.А. Идентичность: теория Э.Эриксона и культурно-историческая психология.
Денисова К.Н. Связь графологических признаков и личностных особенностей.
Дмитриева И.В. Ситуационные детерминанты психологических защит.
Жданова С.Ю. Индивидуальность как объект и субъект познания.
Жданова С.Ю., Дулесова Е.В. Зависимость самосознания от профессиональной направленности личности.
Заводчиков Д.П. Психика и территория: определение проблемного поля.
Замышляева М.С. Роль оптимизма и пессимизма в совладающем поведении личности.
Иванова Т.А. Категориальные основы языка системного подхода.
Кадменская М.С. Анализ эмоциональной привязанности по формальным текстовым параметрам.
Козлов Д.Д. Динамика Я-концепции: системный подход.
Кукушкина Ю.А. Изучение взаимосвязи критического мышления и творческого потенциала личности.
Лытов Д.А., Лытова М.Ф. Многофакторный тест для диагностики типов по системе К.Г.Юнга.
Мантикова А.В. Эмоциональная память в контексте личности и психофизиологического состояния.
Назарова И.В. Идеализация образа значимого другого.
Науменко Г.Г. Экзистенциальная самоидентификация как механизм повышения аутентичности.
Науменко О.В. Неосознанное проявление феноменальных счетных способностей.
Науменко О.В., Воскресенская Е.Ю., Оконешникова Н.П.
Возникновение эффекта генерации при предъявлении слов с опечатками.
Новикова А.А. Эффективность чтения и воздействие субсенсорной графической стимуляции.
Остапук Ю.В., Суходольский Г.В. О модификации теста тревожности.
Полякова Е.В. Когнитивные стили при разных уровнях интеллектуальной компетентности.
Сафарова А.И. Особенности ментальной репрезентации тела у занимающихся танцами.
Седых Е.В. К проблеме психологического анализа текста.
Серавин А.И., Шаронова П.А. Проблемы исследования творчества.
Снетков В.М. Базовые категории психологии.
Солодухо А.С. Уровни организации научного психологического дискурса.
Столярская Е.В. Взаимосвязь содержания модусов самовосприятия и уровня самоактуализации.
Тазов И.Н. Рефлексия в механизмах психологической защиты.
Устина Ю.Н. Интернальность и типы смыслообразования в контексте ценностей.
Ушмудина О.А. Профессиональное мышление в развитии познавательной самостоятельности.
Федякин М.В. Роль фонетических значений текста для диагностики личностных черт его автора.
Филиппова М.Г. Про «гостей» и «хозяев».
Фурсова Ю.Г. Взаимовлияние личностных смыслов, состояний и психологических защит.
Шаповалова Ю.А. Возможность исследования психического образа.
Шарок В.В. Взаимосвязь локуса контроля и рискованного поведения.
Щербакова Е.В. Соотношение креативности с интеллектом и личностными особенностями.
Щербакова О.В. Научное мышление как предмет психологического анализа.
Яблокова Ю.В. Взаимосвязь комплекса неполноценности и копинг-стратегий.
Ялунина Т.А. Познание индивидуальности в зависимости от профессиональной направленности. Клиническая психология.
Белко А.А. Исследование характеристик ПТСР и других пограничных нарушений.
Гусева М.В. Особенности кризисно-суицидологичес-кой помощи населению.
Джумагулова А.Ф., Дьяченко И.В. Специфика работы в терапевтических группах с девочками-подростками.
Дядык Д.Б., Сибилева Л.В. Роль акцентуации характера в развитии психопатии у подростка.
Ермолаева Е.В. Психология и психотерапия в лечении хронических простатитов.
Коваленко С.Н. Сравнительное гендерное исследование качества жизни больных с ВИЧ-инфекцией.
Колесников И.А. Факторы психического здоровья у женщин в перинатальном периоде.
Коломиец И.Л. Сахарный диабет: особенности больных детей и их родителей.
Кошанская А.Г., Винокур В.А. Диагностика психологической защиты у больных сахарным диабетом 2-го типа.
Краева М.А. Личность пациентов пожилого возраста с сердечно-сосудистой патологией.
Курчакова М.С. Аффективные расстройства и восприятие эмоций.
Лебедева М.С. Оценочная тревожность как личностная черта: опыт психодиагностики.
Нелюбина А.С. Мифо-смысловые характеристики внутренней картины болезни.
Смирнова С.С. Сказкотерапия в психологическом консультировании дошкольников.
Тарасова Ю.Н., Набоков Н.Л. Психологическое реагирование федеральных судей в ситуации стресса.
Федяев А.А., Исаева И.А. Отражение нервно-психической неустойчивости в почерке.
Чугунов Д.Н. Восприятие времени и смысложизненные ориентации при депрессии.
Шатова А.В. Состояние когнитивных функций при поражении базальных ганглиев.
Юсупов В.В. Акцентуации характера у военнослужащих с риском развития аддиктивного поведения. Психофизиология.
Ахмедов З.И. Структура учебных дисциплин как показатель направленности учебного процесса.
Балашова И.Н. Изменение функциональной асимметрии при восстановлении после инсульта.
Бочкова А.А. Физиологические проявления «состояния готовности» у курсантов СПбГУ МВД.
Волков Д.С. Зависимость показателей моторной реакции от типа темперамента.
Гайтрова К.В. Использование КЧСМ для оценки адаптации к учебной нагрузке.
Дорофеев И.И., Юсупов В.В. Характеристика военнослужащих с признаками нервно-психической неустойчивости.
Жданова Е.А. Тревожность у беременных с угрозой и без угрозы невынашивания ребенка.
Лукина М.Г. Изменения мощности ЭЭГ при мысленном воспроизведении ситуаций стыда и агрессии.
Меклер А.А., Болотова Е.В. Возрастные изменения нелинейных динамических характеристик ЭЭГ.
Хавинсон В.Х., Савченко С.В. Применение цитаминов для вторичной профилактики психосоматических нарушений.
Хавинсон В.Х., Рыбников В.Ю., Савченко С.В., Закуцкий Н.Г. Пептидная регуляция функций мозга в реабилитации. Специальная психологии.
Бейнарович К.К. Профессиональное самоопределение слабовидящих старшеклассников.
Богомягкова О.Н. Коррекция общения как опосредующего звена в структуре интегральной индивидуальности.
Голубева М.С. Совладающее поведение матерей при воспитании детей с ограниченными возможностями.
Голубева Н.С., Иванов Е.С. Психоневрологический интернат: качество жизни умственно отсталых молодых людей.
Жданова С.Ю., Рагозина Т.С. Особенности самопознания детей с детским церебральным параличом.
Иванова Н.В. Чувство юмора у подростков с разными видами дизонтогенеза.
Казакова Е.А., Ковязина М.С., Балашова Е.Ю. Межполушарное взаимодействие в двигательной сфере у детей.
Кокоренко В.Л. Самооценка и уровень притязаний старшеклассников с отдельными видами дизонтогенеза.
Лепеха В.С. К проблеме понимания эмоций подростками с легкой степенью умственной отсталости.
Москалик И.А. Функциональные уровни переработки информации у неслышащих школьников.
Никифорова В.М. Особенности эмоциональных состояний детей со сложным дефектом.
Подпоркина П.Г. Пиктограммы детей с РДА и с легкой степенью умственной отсталости.
Сократова Е.В. Особенности самосознания у детей с РДА.
Щербакова М.С. Дети с ЗПР в нашем обществе: проблема интегрированного обучения и социализации. Возрастная и гендерная психология.
Александрова А.А., Мельников Д.С. Адаптация детей 6-7 лет к интеллектуальной деятельности.
Алексеева Е.Ю. Динамика ценностных ориентацией в сценарном видении жизненного пути.
Ануфриюк К.Ю. Стили общения и защитные механизмы личности в юношеском возрасте.
Афанасьева Ю.В. Условия снижения тревожности у детей младшего школьного возраста.
Ахмадуллина А.В. Возрастные особенности самонаблюдения.
Барминова Е.А .Особенности эмоциональной сферы подростков.
Беленькова М.К. Влияние компьютерных игр на самовосприятие юношей.
Богданова Е.В. Развитие эмпатии в подростковом возрасте.
Бутаков Д.Б. Проблемы психологической коррекции самоотношения подростков.
Бызова В.М. Проблемная нагруженность социальных сирот и их поведение в трудных ситуациях.
Валецкая Т.С. Половозрастные особенности проявления конформизма.
Гавриленко К.Е. Гендерные различия в пространственном мышлении младших подростков.
Галимзянова М.В. Роль переживаний детства в формировании Я-концепции взрослого человека.
Гапанович-Кайдалов Н.В. Ценностные ориентации студенческой молодежи.
Глотова В.А., Самыкина Н.Ю. Сленг как отражение эмоциональной сферы подростков и старшеклассников.
Громыко А.Н. Анализ причин возникновения тревоги у детей: обзор современных исследований.
Гусева О.А. Реальные и желаемые жизненные достижения.
Зайцев А.В. Диагностика основных мотивов лжи в младшем школьном возрасте.
Золотарева Т.С. Условия снижения защитной агрессивности у младших школьников.
Иванова Е.Г. Психологические причины побега несовершеннолетних из дома.
Климась Д.Г. Регрессивные явления при адаптации к детским учреждениям в раннем возрасте.
Климкович Е.А. Овладение логическими формами мышления старшими дошкольниками.
Козырева Е.В. Возрастно-половой аспект структуры агрессивности.
Комракова В.И. Эмоционально-волевое развитие детей.
Коновалова Т.А. Гендерные особенности сексуального поведения людей зрелого возраста.
Кононова О.Б. О критериях умения решать нравственные ситуации младшими школьниками.
Конькова М.Ю., Косарева Н.А. Дом ребенка: выражение эмоций на лицах детей раннего возраста.
Конькова М.Ю., Титов М.А. Выражение эмоций на лицах взрослых при взаимодействии с детьми в доме ребенка.
Крылова М.А. Креативность и адаптация у старших школьников.
Лейбфрейд А.И. Идеальная и реальная семья в представлениях молодежи: поиск противоречий.
Лозовая Г.В. Представления студентов о «сильной личности».
Лукина Е.А. Способы самоосуществления в разные периоды взрослости.
Максименко В.Ю. Представления об идеальном партнере у юношей и девушек.
Марокова М.В. Отношение способа решения к форме презентации задач.
Мелешкова Н.О. Социокультурное воздействие на тело ребенка как фактор развития его личности.
Мерзлякова С.В. Гендерные различия в системе ценностных ориентаций студенческой молодежи.
Мещерякова М.В. Идентичность родителей первоклассников.
Морозова Е.А. Отказ от посещения школы: специфика эмоциональных и поведенческих расстройств.
Москалева Е.А. Проблема формирования самосознания в младшем школьном возрасте.
Мухиярова Е.Н. Особенности переживания одиночества в период средней взрослости.
Неволина В.В. Воспитание вне семьи: особенности младших школьников.
Немыкина Т.Н., Будникова О.Я. Внутриличностные противоречия у первоклассников и адаптация к школе.
Панфилова Е.С. Представления о себе у родителя и ребенка.
Паукова А.Б. Смысложизненные представления и атрибутивные стили на этапе взрослости Рыжко Т.И.
Техника репертуарных решеток в исследовании Я-концепции взрослых.
Сакова А.В. Восприятие подростками развода родителей.
Самыкина Н.Ю. Взросление как диалог ребенка и взрослого.
Севостьянов Ю.О. Взаимосвязь идентификации подростка с отношением к значимым другим.
Семынина Е.В. Элементы психологического тренинга на занятиях с младшими дошкольниками.
Сергунова С.А. Специфика психического развития ребенка в неполной семье.
Силкович А.Н. Оказание психологической помощи «проблемным подросткам».
Скрыль В.Н. Исследование предпенсионного кризиса.
Стрижицкая О.Ю. Образы настоящего и будущего в позднем возрасте.
Сухова И.И. Чувство одиночества и решение проблем одиноких пожилых людей в Норвегии.
Такунова Н.А. Гендерные стереотипы как фактор выбора девушками брачного партнера.
Тальская Ю.В. Картина жизненного пути бывших военнослужащих позднего возраста.
Тепина Ю.А. Отношение к здоровью и сексу современных подростков.
Терентьева С.А. Функционально-смысловые особенности ценностной сферы мужчин и женщин.
Тлегенова М.А. Исследование нормативного кризиса развития в период поздней взрослости.
Толчинская Е.А. Музыкальная терапия беременных женщин и младенцев.
Топорова Л.В., Черный С.А. О характере влияния профильности обучения на формирование личностных свойств юношей.
Топорова Л.В., Черный С.А. Динамика развития личностных свойств у юношей в условиях профильного обучения.
Харитонова И.В. Методика оценки социального интеллекта в детском возрасте.
Хорошун М.Э. Развитие эмоциональной компетентности мальчиков и девочек 4–5 лет.
Цыркун И.И. Гендерные аспекты представлений о политиках у субъектов общественного сознания.
Черных О.Н. Механизмы психологической защиты в подростковом возрасте.
Шарипова Я.Р. Переживание одиночества в подростковом и юношеском возрасте.
Шатров Д.В. Влияние нравственной направленности родителей на развитие ребенка.
Шитикова С.А. Особенности самооценки подростков с аддиктивным поведением.
Шукайло В.В., Горбатов С.В. Особенности совладающего поведения несовершеннолетних преступников. Психология семьи.
Абшеева С.И. Формирование образа «я-родитель» у супругов с первенцем.
Аминев Г.А. Психогенетические предикторы семейной конфликтности.
Борисова Е.В. Трансляция гендерных стереотипов в семье.
Буркова С.А. Формирование полоролевой идентичности младших дошкольников.
Гацуцына А.А. Ценностные ориентации родителей как условие их отношения к ребенку.
Дмитриева Д.Я. Типы семейных жертв и насильников.
Искра Н.Н. Распознавание эмоций на лицах младенцев сотрудницами дома ребенка и матерями.
Ковалева Е.А. Структура семьи в развитии личности младшего школьника. Педагогическая психология.
Байлукова А.В. Психодиагностический тренинг для учителей развивающего обучения.
Белоус О.В. Формирование саморегуляции как основы психического здоровья.
Беляев Л.В. Пространственно-временная автономия как характеристика дистанционного обучения.
Боголюбова О.В. Особенности представлений о себе высоко- и низко успешных педагогов.
Будникова О.Я. Психологическая адаптация первоклассников к школе.
Бызова В.М., Заостровцева М.Н. Влияние педагогического стажа на коммуникативную толерантность учителей.
Бычкова Е.Э. Осведомленность учителей о проблеме сексуального насилия над детьми.
Волкова С.Л. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре.
Гапанович-Кайдалова Е.В. Основные мотивы получения высшего образования белорусскими студентами.
Голубева С.Г. Исследование стилевых различий в учебной деятельности студентов.
Гуськова Е.А. Мотивация как фактор реализации творческого потенциала студентов в вузе.
Данилова А.М. Психологические факторы успешности преподавателей технических вузов.
Дикова В.В. Педагогическая агрессия: проблема и пути разрешения.
Елисеева А.В. Взаимосвязь психологических знаний и субъектных свойств школьников.
Жарко А.С. Программа психологической помощи при выборе профиля обучения.
Зубелевич Л.И. Профидентичность в свете проблем педагогической практики.
Иванова И.А. Исследования одаренности в контексте обучения.
Казакова И.А., Карпинская В.Ю. Семейный клуб в подготовке студентов педагогического колледжа.
Киселевская Н.А. Формирование стиля саморегуляции учебной деятельности у студентов.
Копасова Е.Г. Роль воспитателя в процессе формирования мотивации у детей.
Кулакина А.А. Формирование умения решать педагогические задачи.
Латыпова Д.Ю. Взаимосвязь мотивации с типичными психическими состояниями первокурсников.
Лопатина А.А., Порядина Д.А. Интеллектуальная готовность к школьному обучению – основа успешности.
Малышева К.А. Тип школы и восприятие учениками себя и представителей других культур.
Михайлова Е.Л. Лень в учебной деятельности студентов.
Пилипчевская Н.В. Внеучебная деятельность в педагогическом вузе и адаптация первокурсников.
Подколзина Л.Г. Проблема мотивации учения учащихся вечерней сменной школы.
Подтакуй В.М. Интеллектуальный потенциал подростков в условиях дифференцированного обучения.
Родионова С.Н. Прогнозирование в решении педагогических конфликтных ситуаций.
Романова Е.А. Интеллектуальное развитие в условиях разных технологий обучения.
Смирнова Е.А. Изучение уверенного поведения студентов на педагогической практике.
Тарелкин А.И. Манипуляции в общении студентов и преподавателей.
Ушмудина О.А. Междисциплинарный спецкурс как метод развития активности студентов.
Цветков А.В. Методика контроля динамики формирующего обучения.
Экштейн Л.С. Динамика развития личности студентов в условиях педагогического колледжа. Психология и общество.
Азарёнок О.В. Жизненные планы осужденных женщин.
Баранова А.В. Структура субъективного качества жизни.
Баурова Н.Н. Личностные особенности лиц с различным социометрическим статусом.
Бедерникова И.В. Социальная реклама и PR как инструменты демографической политики.
Белавина О.В. Коммуникативные установки, трудовые ценности и социально-психологический климат.
Борисов Р.В. Этническая идентичность старшеклассников в поликультурном социуме Дагестана.
Валеева В.Ф. Стратегии политического выбора студенчества.
Владимиров В.В. К определению понятия «межгрупповые отношения».
Голубева Н.А. Ценностная сфера студентов–психологов.
Гришин В.В. Иррациональные идеи в социальных представлениях российских избирателей.
Дрынкина Т.И. Кросс-культурный анализ нормативных регуляторов экономического поведения.
Евсеенкова Ю.В. К вопросу о социальной детерминированности отцовства.
Зайцева В.Б. Личностные особенности переживания горожанами ситуации потери работы.
Зайцева Н.М. Психологические особенности национального самосознания белорусских студентов.
Каиров Е. Отношение к деньгам наемных работников транснациональных компаний в Казахстане.
Кансай Бурема Особенности личности несовершеннолетнего преступника в Республике Мали.
Кинунен Т.А. Представления потенциальных эмигрантов о стране эмиграции (по материалам Консульства Финляндии в СПб).
Кислова Г.И., Уллубиева Н.С. Особенности восприятия гендерных образов у юношей и девушек в виртуальном пространстве.
Кочкарева И.В. Стремление к значимости как фактор совладающего поведения.
Краснощеченко Л.В. О развитии конкурентоспособной личности будущих менеджеров.
Кривова А.В. Смысл жизни, ценности и жизненные цели как детерминанты электорального поведения.
Курчакова Н.В. Графические акценты в интернет коммуникации.
Лопухова О.Г., Харисова Г.Ф. Развитие диагностического инструментария для оценки типа этнической идентичности.
Мамышева О.С. Ролевые конфликты подростков в системе дополнительного образования.
Манухина С.Ю. Личностные свойства и психические качества психолога-диагноста в кадровом бизнесе.
Марарица Л.В. Групповое решение как социально-пси-хологический и когнитивный феномен.
Маркова В.Ю. Социально-психологическая адаптация мигрантов старшего подросткового возраста.
Маслова Н.А. Психологические аспекты страха публичных выступлений.
Матушкин В.В. Политические ценности: постановка проблемы.
Мелешников А.А. Классификация показателей физической привлекательности.
Мишучкова И.Н. Системное описание целеобразования в политической психологии.
Мясищева Ю.Н. Особенности проявления социальной и личностной идентичности в поведении.
Поленок Т.С. Влияние социального статуса на формирование первого впечатления о человеке.
Руслина А.О. Личностные детерминанты понимания ситуаций манипуляции в общении.
Сабинова Н.Н. Самопрезентация в системе индивидуального поведения и социального влияния.
Салтыкова О.В. Выражение в языке отношения человека к труду.
Самуйлова И.А. Проблемы оценки личности политика по его текстам.
Силантьева А.В. Особенности мотивационной сферы террористов.
Смирнова А.Г. Репрезентация проблемы как фактор сотрудничества государств в международных отношениях.
Смирнова Ю.С. Предубеждения в контексте стигматизации.
Смолина Т.Л. Кросс-культурное исследование этнических стереотипов русских и поляков.
Степанова А.В. Ориентация на потребление как ценностный феномен.
Столбченко А.С. Проблема взаимосвязи религиозной идентичности и прощения.
Сулицкий В.В. Восприятие вины осужденными.
Сучкова О.В. Религиозность россиян в контексте психологической безопасности.
Федоткина А.Г. Особенности представлений о русском этносе русских и хакасских студентов.
Чернов Р.В. Мотивация молодежи к долгосрочному планированию в сфере пенсионных накоплений.
Шайдуллина Ф.А. Психические состояния граждан в ситуации выборов.
Шатохина М.С. Концептуальные основы построения тренинга конструктивности в общении. Психология труда и организационная психология.
Альберт К.В. Эргономичность радиорекламы.
Аминев Э.Г., Аминев Г.А., Линецкая Н.М., Иванов М.Н., Халитов О.Ф. Биомембранная диагностика стрессоустойчивости спецподразделений.
Астапенко Е.Е. Психологические критерии выделения работ в функциональных моделях.
Багракова А.А. Когнитивные особенности лиц, занимающихся управленческой деятельностью.
Беляева И.Н. Анализ деятельности сейлз-менеджера.
Велькова (Зубенко) Н.А. Взаимодействие восприятия телевизионной рекламы и эффективности ее воздействия.
Винокурова А.Л. Ценности и удовлетворенность самореализацией у практических психологов.
Гаврилко Т.Н. Стратегия организации и диагностика культуры организации.
Гаврилко Т.Н., Чикер В.А. Изучение семантического поля понятия «стратегия организации».
Дворцова Е.В. Личностный адаптационный потенциал как фактор эффективности труда при смене профессии.
Девятовская И.О. Факторы, детерминирующие развитие «выученной беспомощности» менеджеров образования.
Дмитриева И.А. Развитие способности к самоуправлению в условиях обучающего тренинга.
Жданова С.Ю., Прокопенко К.В. Представление о деятельности психолога, работающего в системе управления персоналом.
Жуков И.А., Мануйлов И.Г. Психологическая оценка управленческих кадров в период аттестации.
Иоголевич Н.И. Самоактуализация и ее связь с интегральной индивидуальностью современных менеджеров.
Комаров А.В., Комаров А.В. Концептуальные и научно-методологические основы психологического сопровождения оперативно-служебной деятельности органов внутренних дел Украины.
Корнилова А.А. К проблеме типологии профессионального развития.
Лебедева А.А. Формирование ПВК психолога в процессе групповой гештальт-терапии.
Леонов С.В. Индивидуальные представления профконсультанта о мире профессий.
Лях С.Ф. Особенности личности сотрудников МВД России и профессиональная мотивация.
Мануйлов М.Г. Профессиональные мотивы у руководителей подразделений МВД с различным стажем работы.
Мануйлов М.Г., Жуков И.А. Взаимосвязь успешности деятельности и стилей управления руководителей.
Марченко Л.О., Филиппова Е.О., Федосенко Е.В. Психологическое сопровождение лиц, испытывающих трудности военно-профессиональной адптации.
Милешкина Ю.Ю. Перспективы создания системы сертификации психологов в России.
Москвичева Н.Л., Михайлова Е.Л., Харитонова Т.С. Отношение к профессии и профессиональная Я-концепция студента.
Мясникова С.В. Способность к прогнозированию в управленческой деятельности.
Никитина Т.В. Структурирование группы медицинских сестер по их отношению к лицам из набора Л. Сонди.
Олехнович М.О., Макарова Т.А. Психология организационных льгот.
Ольшанникова Е.Е. Специфика представлений, связанных с профессией, у студентов различных специальностей.
Павлов Д.О., Морозов А.В. Проблемы разработки интерфейсов мобильных средств связи.
Рыбников В.Ю., Тарасова Ю.Н., Набоков Н.Л. Профессиональный психологический отбор кандидатов на должности федеральных судей.
Садовникова Н.О. Роль психологической защиты в процессе профессиональной деформации личности.
Силинский Е.С. Опросники толерантности к финансовому риску и их адаптация в России.
Соколова Э.В. Личностные характеристики в развитии синдрома «эмоционального выгорания» психологов.
Тарасюк Н.Ю. Коммуникативные и организаторские качества у представителей различных профессий.
Терещенко Е.В. Эмоциональное выгорание у врачей-психиатров и пути его профилактики.
Цветкова Н.А. Мотивационный аспект профессионального самоопределения взрослых. Спортивная психология.
Абрамчук Ю.П., Голубкова О.А. Влияние качеств личности на спортивные достижения в скалолазании.
Богданова В.С. Образ тела студента-спортсмена и студента-психолога.
Бондаренко Н.А. Регулирующее влияние психологического пола на мотивацию спортивной деятельности.
Ващенко И.Е. Влияние спорта на когнитивное развитие младших школьников.
Волков Д.Н. Влияние самооценки способностей на успешность спортивной деятельности.
Евдокимов М.А. Влияние индивидуальных особенностей тренера и спортсмена на эффективность спортивной деятельности.
Ивченко Е.А. Типы личности женщин и физическая рекреация.
Медников С.В. Исследование групповой идентификации футбольных болельщиков.
Николаев А.Н. Профессионально важные качества тренеров.
Пухов Д. Отношение к физической культуре в подростково-юношеском возрасте.
Шулакова А.А. Разработка тренинга формирования мотивации к самообразованию в области психологии у спортсменов подросткового возраста.