Московский психолого-социальный институт, Москва, 2014. - 96 с.
Содержание.
Введение.
Теоретический анализ особенностей эмоционального развития детей дошкольного возраста.
Понятие эмоций в психолого-педагогической литературе.
Особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.
Причины возникновения эмоциональных нарушений у детей. Тревожность как особенность эмоциональной сферы дошкольника.
Выводы по первой главе.
Эмпирическое исследование особенностей развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.
Организация, содержание и методы исследования.
Результаты 1-го этапа эмпирического исследования.
Описание эксперимента.
Результаты 2-го этапа эмпирического исследования.
Статистический анализ результатов исследования.
Выводы по второй главе.
Заключение.
Список литературы.
Приложение.
Введение.
Теоретический анализ особенностей эмоционального развития детей дошкольного возраста.
Понятие эмоций в психолого-педагогической литературе.
Особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.
Причины возникновения эмоциональных нарушений у детей. Тревожность как особенность эмоциональной сферы дошкольника.
Выводы по первой главе.
Эмпирическое исследование особенностей развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.
Организация, содержание и методы исследования.
Результаты 1-го этапа эмпирического исследования.
Описание эксперимента.
Результаты 2-го этапа эмпирического исследования.
Статистический анализ результатов исследования.
Выводы по второй главе.
Заключение.
Список литературы.
Приложение.