Все теоретики интересовались тем, что происходит внутри человека,
внутренними структурами и процессами, лежащими в основе наблюдаемых
форм поведения. Они признавали решающую роль культурального,
социального, семейного и межличностного влияния на поведение
человека. Отмечено, что поведение является результатом комплексного
взаимодействия особенностей личности и ситуации. Но равным образом
значимым является и тот факт, что опыт отвечает за многое в нашем
поведении. Через научение мы получаем знания, овладеваем языком,
формируем отношения, ценности, страхи, личностные черты и
самооценку. Если личность является результатом научения, то,
видимо, нам важно знать, что такое научение и как оно
происходит.
Рассмотрим несколько теорий научения в психологии личности.
Теория связей Торндайка.
Павловский условный рефлекс.
Оперантный бихевиоризм Скиннера.
Социально-когнитивная теория Бандуры.
Теория научения Халла.
Когнитивный бихевиоризм Толмена.
Память.
Рассмотрим несколько теорий научения в психологии личности.
Теория связей Торндайка.
Павловский условный рефлекс.
Оперантный бихевиоризм Скиннера.
Социально-когнитивная теория Бандуры.
Теория научения Халла.
Когнитивный бихевиоризм Толмена.
Память.