Подолання агресивної поведінки як прояву тривожності молодших школярів

ЗНУ, г. Запорожье, Украина, 2010, 82 стр. Сучасна педагогічна практика свідчить про те, що агресивні прояви в поведінці дітей спостерігаються вже у початковій школі і навіть у дитячому садку. Проте, більшу кількість наукових праць присвячено вивченню особливостей агресивної поведінки підлітків, тоді як діти молодшого шкільного віку найчастіше вважаються більш слухняними і їх агресивні реакції нерідко залишаються поза увагою дослідників. Недостатньо висвітленою у науковій літературі є проблема впливу внутрішніх конфліктів на емоційний стан дитини. Актуальною є проблема впливу внутрішнього конфлікту на появу агресивної поведінки у молодших школярів, а також недостатня дослідженість особливостей та способів психологічної корекції агресивних реакцій молодших школярів, що зумовило вибір теми курсової роботи. Вступ. Розділ. Проблема подолання внутрішніх конфліктів та агресивної поведінки у молодшому шкільному віці. Сутність внутрішнього конфлікту і психологічні механізми агресивної поведінки у наукових дослідженнях. Психологічні особливості молодших школярів. Корекційна робота, спрямована на подолання агресії. Висновок до розділу. Процес психологічної підтримки молодших школярів та корекції їх агресивної поведінки. Вивчення рівня тривожності та його впливу на прояви агресії молодших школярів. Розробка програми корекції агресивності молодших школярів. Висновок до розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки.