Материалы III Всероссийской научно-практической (заочной)
конференции. - МО.: СВИВТ, 2013. - 171 с.
Содержание.
Интегральные исследования психического потенциала человека.
Безгодова С.А., Куликова А-М.И. Исследование взаимосвязи стрессоустойчивости и локуса контроля личности.
Евграфова О.В. Особенности совладающего поведения у подростков, имеющих опыт употребления психоактивных веществ.
Ермакова Н.Г. Психологическая адаптация больных с последствиями инсульта . . . Жарикова Т.П. Учет личностного ресурса развития при проведении занятий с подростками по программе профилактики аддиктивного поведения.
Жолобов Е.В. Механизмы психологической защиты и субъектность.
Киреев А.С. Некоторые вопросы самовосприятия медицинских работников . . . .
Якунин А.П. К проблеме смысловой сферы как форме отражения действительности.
Методология интегративного подхода к изучению психологии человека.
Адмакина Т.А. Половые отличия показателя психопатизации в методике УНП в судебно-психологической экспертизе в гражданском процессе.
Адмакина Т.А., Басыгысова Т.А., Золотов.Е. Степень согласованности мнений экспертов.
при оценке субъективных признаков рисуночного теста.
«Несуществующее животное».
Психология социального взаимодействия и общения.
Борисова Е.Л., Филинкова Е.Б. Отношение предпринимателей к сотрудникам.
Квочкина Н.А. Анализ проблем и теоретических исследований имиджа в психологии.
Максимова А.А. Некоторые особенности межличностных отношений и ценностных ориентиров современных подростков.
Самохвалова А.Г. Подростковая субкультура как фактор затрудненного общения.
Солдатенкова О. Б., Дегтярева А. С., Диденко П.А., Малышева Е.А., Смирнова В.А., Возрастные и гендерные стереотипы как фактор интерпретации студентами поведения преподавателя в конфликтной ситуации.
Терешкина И.Б. Мотивация модного поведения.
Фролова О. В., Солнцева Н. В. Нарушение организации околотренингового пространства.
Чораян И.О. Социально-психологические особенности личности и организации межличностных отношений при различном уровне адаптивности на начальном этапе школьного обучения.
Психология жизненного пути личности.
Коржова Е.Ю. Жизненные ситуации и их значение для личности Ф.М. Достоевского.
Трегубенко И. А. Психобиографические факторы восприятия истории.
Психология социальной идентичности.
Кузнецова О.В. Проблема становления профессиональной идентичности студентов высших учебных заведений.
Микляева А.В. Межвозрастные манипуляции в профессиональном взаимодействии.
Поссель Ю.А. Социальные представления о России у петербуржцев.
Проблемы этнической и кросс-культурной психологии.
Арсланбекова З.Б. Соотношение этнической и национальной идентичности.
Смолина Т.Л. Методика исследования социальной поддержки временных переселенцев.
Психология отношений в жизненном цикле семьи и в истории семейного рода.
Солнцева Н. В., Майорова А. Н. Особенности супружеских отношений в многодетных семьях.
Юнин А.Г. Комплексный подход к исследованию влияния семейной структуры на систему представлений о будущем.
Социально-психологические характеристики трансформирующихся гендерных отношений.
Ильиных С.А. Трансформация социальных представлений о гендерных отношениях или что за этим скрывается? .
Проявления психологии человека в речевых формах социального поведения.
Еремеев Б.А.Мнения о людях у одного мастера производственного обучения.
Проблемы педагогической психологии.
Жарикова Е.В. Современные тендеции ДОУ для детей с тяжелыми нарушениями речи в реализации сотрудничества с социумом.
Журавлева Н.В.,Тукова О.С. Комплексная система работы школы по сохранению здоровья и адаптации личности учащихся в полиэтнической образовательной среде.
Леонтьев М.С. Мониторинг формирования экологического мышления при преподавании дисциплины «безопасность жизнедеятельности».
Семенова Г. В. К вопросу о формировании психологии дистанционного обучения.
Интегральные исследования психического потенциала человека.
Безгодова С.А., Куликова А-М.И. Исследование взаимосвязи стрессоустойчивости и локуса контроля личности.
Евграфова О.В. Особенности совладающего поведения у подростков, имеющих опыт употребления психоактивных веществ.
Ермакова Н.Г. Психологическая адаптация больных с последствиями инсульта . . . Жарикова Т.П. Учет личностного ресурса развития при проведении занятий с подростками по программе профилактики аддиктивного поведения.
Жолобов Е.В. Механизмы психологической защиты и субъектность.
Киреев А.С. Некоторые вопросы самовосприятия медицинских работников . . . .
Якунин А.П. К проблеме смысловой сферы как форме отражения действительности.
Методология интегративного подхода к изучению психологии человека.
Адмакина Т.А. Половые отличия показателя психопатизации в методике УНП в судебно-психологической экспертизе в гражданском процессе.
Адмакина Т.А., Басыгысова Т.А., Золотов.Е. Степень согласованности мнений экспертов.
при оценке субъективных признаков рисуночного теста.
«Несуществующее животное».
Психология социального взаимодействия и общения.
Борисова Е.Л., Филинкова Е.Б. Отношение предпринимателей к сотрудникам.
Квочкина Н.А. Анализ проблем и теоретических исследований имиджа в психологии.
Максимова А.А. Некоторые особенности межличностных отношений и ценностных ориентиров современных подростков.
Самохвалова А.Г. Подростковая субкультура как фактор затрудненного общения.
Солдатенкова О. Б., Дегтярева А. С., Диденко П.А., Малышева Е.А., Смирнова В.А., Возрастные и гендерные стереотипы как фактор интерпретации студентами поведения преподавателя в конфликтной ситуации.
Терешкина И.Б. Мотивация модного поведения.
Фролова О. В., Солнцева Н. В. Нарушение организации околотренингового пространства.
Чораян И.О. Социально-психологические особенности личности и организации межличностных отношений при различном уровне адаптивности на начальном этапе школьного обучения.
Психология жизненного пути личности.
Коржова Е.Ю. Жизненные ситуации и их значение для личности Ф.М. Достоевского.
Трегубенко И. А. Психобиографические факторы восприятия истории.
Психология социальной идентичности.
Кузнецова О.В. Проблема становления профессиональной идентичности студентов высших учебных заведений.
Микляева А.В. Межвозрастные манипуляции в профессиональном взаимодействии.
Поссель Ю.А. Социальные представления о России у петербуржцев.
Проблемы этнической и кросс-культурной психологии.
Арсланбекова З.Б. Соотношение этнической и национальной идентичности.
Смолина Т.Л. Методика исследования социальной поддержки временных переселенцев.
Психология отношений в жизненном цикле семьи и в истории семейного рода.
Солнцева Н. В., Майорова А. Н. Особенности супружеских отношений в многодетных семьях.
Юнин А.Г. Комплексный подход к исследованию влияния семейной структуры на систему представлений о будущем.
Социально-психологические характеристики трансформирующихся гендерных отношений.
Ильиных С.А. Трансформация социальных представлений о гендерных отношениях или что за этим скрывается? .
Проявления психологии человека в речевых формах социального поведения.
Еремеев Б.А.Мнения о людях у одного мастера производственного обучения.
Проблемы педагогической психологии.
Жарикова Е.В. Современные тендеции ДОУ для детей с тяжелыми нарушениями речи в реализации сотрудничества с социумом.
Журавлева Н.В.,Тукова О.С. Комплексная система работы школы по сохранению здоровья и адаптации личности учащихся в полиэтнической образовательной среде.
Леонтьев М.С. Мониторинг формирования экологического мышления при преподавании дисциплины «безопасность жизнедеятельности».
Семенова Г. В. К вопросу о формировании психологии дистанционного обучения.