Экзамен.
НИУ БелГУ, г. Белгород, Чеботарёв С.С., 2012 г. Предмет и объект психологии труда. Этический парадокс предмета психологии труда.
Система методов психологии труда.
Задачи психологии труда.
Основные разделы психологии труда.
Место психологии труда среди других наук о труде. Понятие «эргономика».
Представления о труде в древности и в эпоху феодализма.
Становление психологии труда как научной дисциплины.
Классический подход. Основные принципы научного менеджмента У.Тейлора. Организация производства Генри Форда.
Концепции «гуманистических отношений»: А. Маслоу, Д. Мак-Грегора, Ф. Герцбергера.
Становление «эмпирической» школы, доктрина «революции управляющих».
Школа социальных систем и ситуационный подход.
Психотехника и ее кризис.
История отечественной психологии труда в донаучный период.
Становление и основные тенденции развития отечественной психологии труда в конце 19 - в начале 20 века.
Расцвет отечественной психотехники в 20-е – 30-е годы 20 века.
Основные причины кризиса отечественной психотехники.
Развитие отечественной психологии труда во второй половине 20 века.
Философские и житейские представления о труде.
Психологическое понимание труда и профессии.
Проблема субъективной значимости, удовлетворенности трудом и трудовой мотивации.
Понятия: «модель специалиста», профессиограмма, психограмма, «формула профессий», схема анализа профессий, «аналитическая профессиограмма».
Методы профессиографирования и общая схема профотбора.
Человек как субъект труда и профессионального самоопределения.
Основные этапы развития субъекта труда.
Периодизации профессионального развития по В.А. Бодрову, Д. Сьюперу, Е.А. Климову, А.К. Марковой.
Особенности отдельных этапов развития человека как субъекта труда.
Индивидуальный стиль деятельности.
Кризисный характер профессионального развития. Профессиональные деструкции и деформации.
Понятие мастерства в отечественной психологии.
Понятие профессионализма в отечественной психологии.
Соотношение понятий профессионального мастерства и профессионализма.
Состав системы профессионализма (Климов Е.А).
Понятие профессиональной компетентности.
Понятие готовности к профессиональной деятельности.
Сущность профессионально-личностного развития.
Диспозиционная концепция регуляции социального поведения В.А. Ядова.
Гипотеза метёлок Е.А. Климова.
Культурно-исторический смысл возникновения и развития проблемы профессионального самоопределения.
Сущность профессионального самоопределения.
Типы самоопределения человека.
Уровни самоопределения человека.
Методы профессионального самоопределения.
Виды профориентационных услуг.
Типы профконсультаций.
Психологические особенности проектирования систем «человек – машина».
Представление об организации. Понятие «организационная культура».
Психология стресса и функциональных состояний работника. Способы оптимизации функционального состояния, профилактики стресса.
Сущность и структура производственного конфликта.
Способы разрешения производственного конфликта.
Психологические вопросы теории тренажеров.
Проблема отчуждения человека от трудовой деятельности, от главного дела своей жизни (по Э. Фромму).
Чувство собственного достоинства как «первичное благо» (по Дж. Ролзу) в ориентации на профессиональный и жизненный успех.
НИУ БелГУ, г. Белгород, Чеботарёв С.С., 2012 г. Предмет и объект психологии труда. Этический парадокс предмета психологии труда.
Система методов психологии труда.
Задачи психологии труда.
Основные разделы психологии труда.
Место психологии труда среди других наук о труде. Понятие «эргономика».
Представления о труде в древности и в эпоху феодализма.
Становление психологии труда как научной дисциплины.
Классический подход. Основные принципы научного менеджмента У.Тейлора. Организация производства Генри Форда.
Концепции «гуманистических отношений»: А. Маслоу, Д. Мак-Грегора, Ф. Герцбергера.
Становление «эмпирической» школы, доктрина «революции управляющих».
Школа социальных систем и ситуационный подход.
Психотехника и ее кризис.
История отечественной психологии труда в донаучный период.
Становление и основные тенденции развития отечественной психологии труда в конце 19 - в начале 20 века.
Расцвет отечественной психотехники в 20-е – 30-е годы 20 века.
Основные причины кризиса отечественной психотехники.
Развитие отечественной психологии труда во второй половине 20 века.
Философские и житейские представления о труде.
Психологическое понимание труда и профессии.
Проблема субъективной значимости, удовлетворенности трудом и трудовой мотивации.
Понятия: «модель специалиста», профессиограмма, психограмма, «формула профессий», схема анализа профессий, «аналитическая профессиограмма».
Методы профессиографирования и общая схема профотбора.
Человек как субъект труда и профессионального самоопределения.
Основные этапы развития субъекта труда.
Периодизации профессионального развития по В.А. Бодрову, Д. Сьюперу, Е.А. Климову, А.К. Марковой.
Особенности отдельных этапов развития человека как субъекта труда.
Индивидуальный стиль деятельности.
Кризисный характер профессионального развития. Профессиональные деструкции и деформации.
Понятие мастерства в отечественной психологии.
Понятие профессионализма в отечественной психологии.
Соотношение понятий профессионального мастерства и профессионализма.
Состав системы профессионализма (Климов Е.А).
Понятие профессиональной компетентности.
Понятие готовности к профессиональной деятельности.
Сущность профессионально-личностного развития.
Диспозиционная концепция регуляции социального поведения В.А. Ядова.
Гипотеза метёлок Е.А. Климова.
Культурно-исторический смысл возникновения и развития проблемы профессионального самоопределения.
Сущность профессионального самоопределения.
Типы самоопределения человека.
Уровни самоопределения человека.
Методы профессионального самоопределения.
Виды профориентационных услуг.
Типы профконсультаций.
Психологические особенности проектирования систем «человек – машина».
Представление об организации. Понятие «организационная культура».
Психология стресса и функциональных состояний работника. Способы оптимизации функционального состояния, профилактики стресса.
Сущность и структура производственного конфликта.
Способы разрешения производственного конфликта.
Психологические вопросы теории тренажеров.
Проблема отчуждения человека от трудовой деятельности, от главного дела своей жизни (по Э. Фромму).
Чувство собственного достоинства как «первичное благо» (по Дж. Ролзу) в ориентации на профессиональный и жизненный успех.