Государственный экзамен, КемГУ. 2013. - 60 вопросов
Психология как наука. Специфика психологического знания. Отрасли
психологии.
Общее представление о психике и сознании. Специфика психического отражения.
Развитие представлений о предмете психологии. Классические и современные представления о предмете психологии.
Сознание как предмет научной психологии. Свойства сознания.
Методы общей психологии. Характеристика методов общей психологии.
Методы общей психологии. Эксперимент.
Методы общей психологии. Наблюдение.
Неосознаваемые процессы. Классификация и общая характеристика неосознаваемых процессов.
Явления установки и его исследования в работах Д.Н. Узнадзе.
Категория деятельности в психологии. Единство сознания и деятельности: Л. С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А. Н. Леонтьев.
Представление о субъекте деятельности. Соотношение понятий индивид, личность, индивидуальность.
Общее понятие о личности и ее развитии: общие закономерности.
Возникновение и развитие психики. Критерии психического. Гипотеза А.Н. Леонтьева о чувствительности как элементарной форме психики, виды чувствительности.
Эволюция психики. Основные стадии развития психики животных.
Общее представление о формах поведения: инстинкт, научение, навык, интеллект.
Сравнительный анализ психики животных и человека.
Понятие высших психических функций. Их строение и развитие в теории Л.С. Выготского.
Строение индивидуальной деятельности человека.
Проблема активности и анализ уровней построения движений в теории Н.А. Бернштейна.
Общая характеристика познавательной деятельности.
Общее представление о восприятии. Виды и свойства восприятия, классификация видов восприятия.
Общее представление о мышлении. Теории мышления.
Общее представление об универсальных процессах. Явления и процессы памяти.
Общее представление о восприятии. Восприятие пространства, движения, времени.
Характеристика первичных и вторичных образов.
Общая характеристика индивидных свойств человека.
Способности. Проблема измерения и развития способностей.
Темперамент, его физиологические основы. Теории темперамента.
Характер, его строение и проблема формирования. Характер и личность.
Основные подходы к типологии индивидуальности. Акцентуации характера.
Определение, функции и условия возникновения эмоций. Возможные основания для классификации эмоций.
Виды эмоциональных состояний: настроение, стресс, страсть, аффект.
Эмоции и чувства: проблема высших чувств
Психологическая характеристика аффектов.
Проблема воли в психологии. Волевые качества личности.
Общие черты и виды потребностей. Психология потребностей. Механизмы опредмечивания потребностей.
Потребности и мотивы. Возможные основания классификации мотивов.
Влияние мотивации на продуктивность деятельности. Понятие оптимума мотивации. Закон Йеркса-Додсона.
Направленность личности; структура и функции.
Самосознание: определение, критерии, уровни развития. «Образ Я».
Речь. Виды и функции речи.
Проблема изучения продуктивного (творческого) мышления. Факторы, влияющие на успешность решения задач.
Память и процессы памяти. Мотивация и запоминание.
Общее представление о внимании. Основные виды и свойства внимания.
Общее представление о мышлении. Виды мышления. Критерии классификации.
Общее представление о мышлении. Этапы мыслительного процесса.
Общее представление о мышлении. Основные операции как стороны мыслительной деятельности.
Общее представление о памяти. Теории памяти.
Общее представление о памяти. Классификация видов памяти.
Проблема соотношения мышления и речи в трудах Л.С. Выгодского и Ж. Пиаже.
Общее представление о внимании. Теории внимания.
Общее представление об ощущении. Закономерности ощущений.
Общее представление об ощущении: виды ощущений.
Темперамент. Типы темпераментов. Психологическое описание в современной психологии.
Проблема структуры личности в зарубежной психологии.
Проблема индивидуальности личности в психологии.
Проблема ценностных ориентаций в психологии.
Проблема структуры личности в отечественной психологии.
Проблема вторичных образов: представление и воображение.
Общее представление о воле. Структура волевого акта.
Общее представление о психике и сознании. Специфика психического отражения.
Развитие представлений о предмете психологии. Классические и современные представления о предмете психологии.
Сознание как предмет научной психологии. Свойства сознания.
Методы общей психологии. Характеристика методов общей психологии.
Методы общей психологии. Эксперимент.
Методы общей психологии. Наблюдение.
Неосознаваемые процессы. Классификация и общая характеристика неосознаваемых процессов.
Явления установки и его исследования в работах Д.Н. Узнадзе.
Категория деятельности в психологии. Единство сознания и деятельности: Л. С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А. Н. Леонтьев.
Представление о субъекте деятельности. Соотношение понятий индивид, личность, индивидуальность.
Общее понятие о личности и ее развитии: общие закономерности.
Возникновение и развитие психики. Критерии психического. Гипотеза А.Н. Леонтьева о чувствительности как элементарной форме психики, виды чувствительности.
Эволюция психики. Основные стадии развития психики животных.
Общее представление о формах поведения: инстинкт, научение, навык, интеллект.
Сравнительный анализ психики животных и человека.
Понятие высших психических функций. Их строение и развитие в теории Л.С. Выготского.
Строение индивидуальной деятельности человека.
Проблема активности и анализ уровней построения движений в теории Н.А. Бернштейна.
Общая характеристика познавательной деятельности.
Общее представление о восприятии. Виды и свойства восприятия, классификация видов восприятия.
Общее представление о мышлении. Теории мышления.
Общее представление об универсальных процессах. Явления и процессы памяти.
Общее представление о восприятии. Восприятие пространства, движения, времени.
Характеристика первичных и вторичных образов.
Общая характеристика индивидных свойств человека.
Способности. Проблема измерения и развития способностей.
Темперамент, его физиологические основы. Теории темперамента.
Характер, его строение и проблема формирования. Характер и личность.
Основные подходы к типологии индивидуальности. Акцентуации характера.
Определение, функции и условия возникновения эмоций. Возможные основания для классификации эмоций.
Виды эмоциональных состояний: настроение, стресс, страсть, аффект.
Эмоции и чувства: проблема высших чувств
Психологическая характеристика аффектов.
Проблема воли в психологии. Волевые качества личности.
Общие черты и виды потребностей. Психология потребностей. Механизмы опредмечивания потребностей.
Потребности и мотивы. Возможные основания классификации мотивов.
Влияние мотивации на продуктивность деятельности. Понятие оптимума мотивации. Закон Йеркса-Додсона.
Направленность личности; структура и функции.
Самосознание: определение, критерии, уровни развития. «Образ Я».
Речь. Виды и функции речи.
Проблема изучения продуктивного (творческого) мышления. Факторы, влияющие на успешность решения задач.
Память и процессы памяти. Мотивация и запоминание.
Общее представление о внимании. Основные виды и свойства внимания.
Общее представление о мышлении. Виды мышления. Критерии классификации.
Общее представление о мышлении. Этапы мыслительного процесса.
Общее представление о мышлении. Основные операции как стороны мыслительной деятельности.
Общее представление о памяти. Теории памяти.
Общее представление о памяти. Классификация видов памяти.
Проблема соотношения мышления и речи в трудах Л.С. Выгодского и Ж. Пиаже.
Общее представление о внимании. Теории внимания.
Общее представление об ощущении. Закономерности ощущений.
Общее представление об ощущении: виды ощущений.
Темперамент. Типы темпераментов. Психологическое описание в современной психологии.
Проблема структуры личности в зарубежной психологии.
Проблема индивидуальности личности в психологии.
Проблема ценностных ориентаций в психологии.
Проблема структуры личности в отечественной психологии.
Проблема вторичных образов: представление и воображение.
Общее представление о воле. Структура волевого акта.