КубГУ, Краснодар, 2012 г., факультет педагогики и психологии.
Предмет психологии, основные этапы его становления. Соотношение
житейской и научной психологии.
Особенности психологии как науки. Задачи психологии. Место психологии в системе научного познания (работы Б.М. Кедрова, Б.Г. Ананьева).
Отрасли современной психологии, их классификация и характеристика.
Основные методологические принципы и методы психологического исследования.
Стадии и уровни развития психики и поведения животных (по А.Н. Леонтьеву).
Основные различия в психике и поведении человека и животных.
Функции и структура психики человека.
Основные формы отражения. Особенности психического отражения.
Понятие сознания. Структура сознания по А.В. Петровскому.
Состояния сознания, их характеристика.
Бессознательное. Классификация неосознаваемых психических явлений, их характеристика (по Ю.Б. Гиппенрейтер).
Понятие об ощущении. Классификация и свойства ощущений. Взаимодействие ощущений: сенсорная адаптация, сенсибилизация, синестезия.
Пороги чувствительности. Закон Вебера-Фехнера.
Восприятие. Основные свойства восприятия.
Виды восприятия. Характеристика сложных видов восприятия.
Представление, его виды. Свойства представлений.
Память. Общая характеристика. Классификация видов памяти.
Процессы памяти, их характеристика. Индивидуальные особенности памяти.
Особенности внимания как психического процесса. Виды внимания.
Свойства внимания. Развитие внимания.
Воображение и его роль в психической деятельности. Способы синтеза образов и представлений в процессе воображения
Виды воображения, их характеристика. Функции воображения.
Мышление. Особенности процесса мышления. Виды мышления.
Основные формы мышления. Мыслительные операции.
Творческое мышление. Развитие мышления.
Понятие об интеллекте. Проблемы изучения. Основные подходы к структуре интеллекта.
Речь. Речь и язык. Свойства и функции речи.
Виды речи. Развитие речи. Основные этапы формирования.
Воля. Функции воли. Особенности волевых действий.
Психологическая структура волевого акта.
Волевые качества личности и их развитие.
Эмоции, определение понятия, функции. Классификация видов эмоций, их характеристика.
Соотношение понятий «эмоции» и «чувства». Характеристика чувств. Виды чувств.
Типы эмоциональных переживаний. Эмоциональные свойства личности.
Понятие личности. Проблемы изучения личности. Соотношение понятий: человек, индивид, субъект, личность, индивидуальность.
Структура личности. Соотношение биологического и социального в человеке.
Формирование и развитие личности. Понятие социализации.
Потребности и их классификация. Иерархия фундаментальных потребностей по А. Маслоу.
Понятие мотива и мотивации. Внутренняя и внешняя мотивация. Основные
характеристики мотивационной сферы человека.
Понятие о направленности личности. Характеристика основных форм направленности личности.
Самосознание. Основные подходы к пониманию развития и структуры самосознания.
Факторы и механизмы формирования и функционирования самосознания.
Понятие деятельности, ее особенности. Виды деятельности.
Основополагающие принципы психологической теории деятельности.
Структура индивидуальной деятельности.
Теория научения. Виды научения. Основные различия теории деятельности и теории научения.
Общая характеристика способностей. Классификация способностей.
Уровни развития способностей, их характеристика. Развитие способностей.
Темперамент как свойство личности. Основные учения о темпераментах. Физиологическая основа темперамента
Основные типы темперамента и их психологическая характеристика.
Характер. Свойства и черты характера. Формирование характера.
Типология характера. Понятие акцентуаций характера.
История развития экспериментального метода в психологии.
Общая характеристика эксперимента: определение понятия, особенности метода, основные элементы и уровни.
Виды экспериментов, их характеристика.
Экспериментальные переменные и способы их контроля.
Экспериментальная выборка.
Планирование эксперимента. Доэкспериментальные и квазиэкспериментальные планы.
Фиксация результатов эксперимента.
Личность экспериментатора. Особенности взаимодействия экспериментатора и испытуемого.
Особенности психологии как науки. Задачи психологии. Место психологии в системе научного познания (работы Б.М. Кедрова, Б.Г. Ананьева).
Отрасли современной психологии, их классификация и характеристика.
Основные методологические принципы и методы психологического исследования.
Стадии и уровни развития психики и поведения животных (по А.Н. Леонтьеву).
Основные различия в психике и поведении человека и животных.
Функции и структура психики человека.
Основные формы отражения. Особенности психического отражения.
Понятие сознания. Структура сознания по А.В. Петровскому.
Состояния сознания, их характеристика.
Бессознательное. Классификация неосознаваемых психических явлений, их характеристика (по Ю.Б. Гиппенрейтер).
Понятие об ощущении. Классификация и свойства ощущений. Взаимодействие ощущений: сенсорная адаптация, сенсибилизация, синестезия.
Пороги чувствительности. Закон Вебера-Фехнера.
Восприятие. Основные свойства восприятия.
Виды восприятия. Характеристика сложных видов восприятия.
Представление, его виды. Свойства представлений.
Память. Общая характеристика. Классификация видов памяти.
Процессы памяти, их характеристика. Индивидуальные особенности памяти.
Особенности внимания как психического процесса. Виды внимания.
Свойства внимания. Развитие внимания.
Воображение и его роль в психической деятельности. Способы синтеза образов и представлений в процессе воображения
Виды воображения, их характеристика. Функции воображения.
Мышление. Особенности процесса мышления. Виды мышления.
Основные формы мышления. Мыслительные операции.
Творческое мышление. Развитие мышления.
Понятие об интеллекте. Проблемы изучения. Основные подходы к структуре интеллекта.
Речь. Речь и язык. Свойства и функции речи.
Виды речи. Развитие речи. Основные этапы формирования.
Воля. Функции воли. Особенности волевых действий.
Психологическая структура волевого акта.
Волевые качества личности и их развитие.
Эмоции, определение понятия, функции. Классификация видов эмоций, их характеристика.
Соотношение понятий «эмоции» и «чувства». Характеристика чувств. Виды чувств.
Типы эмоциональных переживаний. Эмоциональные свойства личности.
Понятие личности. Проблемы изучения личности. Соотношение понятий: человек, индивид, субъект, личность, индивидуальность.
Структура личности. Соотношение биологического и социального в человеке.
Формирование и развитие личности. Понятие социализации.
Потребности и их классификация. Иерархия фундаментальных потребностей по А. Маслоу.
Понятие мотива и мотивации. Внутренняя и внешняя мотивация. Основные
характеристики мотивационной сферы человека.
Понятие о направленности личности. Характеристика основных форм направленности личности.
Самосознание. Основные подходы к пониманию развития и структуры самосознания.
Факторы и механизмы формирования и функционирования самосознания.
Понятие деятельности, ее особенности. Виды деятельности.
Основополагающие принципы психологической теории деятельности.
Структура индивидуальной деятельности.
Теория научения. Виды научения. Основные различия теории деятельности и теории научения.
Общая характеристика способностей. Классификация способностей.
Уровни развития способностей, их характеристика. Развитие способностей.
Темперамент как свойство личности. Основные учения о темпераментах. Физиологическая основа темперамента
Основные типы темперамента и их психологическая характеристика.
Характер. Свойства и черты характера. Формирование характера.
Типология характера. Понятие акцентуаций характера.
История развития экспериментального метода в психологии.
Общая характеристика эксперимента: определение понятия, особенности метода, основные элементы и уровни.
Виды экспериментов, их характеристика.
Экспериментальные переменные и способы их контроля.
Экспериментальная выборка.
Планирование эксперимента. Доэкспериментальные и квазиэкспериментальные планы.
Фиксация результатов эксперимента.
Личность экспериментатора. Особенности взаимодействия экспериментатора и испытуемого.