Томский Государственный Университет, 2015. — 141 с.
Вопросы и ответы к экзамену:
Необходимость психологического знания. Принципы построения психологической науки.
Житейское и научное психологическое знание.
Классификация отраслей психологии. Психология в междисциплинарном пространстве.
Специфика человека как объекта исследования.
Методы психологии. Наблюдение.
Методы психологии. Корреляционное исследование.
Методы психологии. Тест.
Методы психологии. Эксперимент.
Нейропсихизм, антропопсихизм. Объективный критерий наличия психики. Раздражимость и чувствительность.
Позитивизм. Требования к научному методу и проблема их реализации в психологии.
Психология описательная и объяснительная.
Естественнонаучные и гуманитарные подходы к психологической науке.
Этапы развития психики в филогенезе: элементарная сенсорная психика, перцептивная психика, интеллект.
Возникновение и развитие сознания. Трехаспектная структура сознания: чувственная ткань, значение, личностный смысл.
Проблема локализации психики. Теория системной динамической локализации высших психических функций А.Р.Лурия.
Развитие психологических знаний вне рамок научной психологии. Психологические знания в античности.
Развитие психологических знаний вне рамок научной психологии. Психологические знания в Средневековье и период Возрождения.
Развитие психологических знаний вне рамок научной психологии. Психологические знания в Новое время. Идеалистический ассоцианизм.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Функционализм. Ассоциативная психология. Основные имена. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Интроспективная психология. Структурализм. Основные имена. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Гештальтпсихология. Основные имена. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Бихевиоризм. Основные имена. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Психоанализ З. Фрейда. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Аналитическая психология К. Юнга. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Индивидуальная психология А. Адлера. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Культурно-историческая психология. Основные имена. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Деятельностный подход. Основные имена. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Гуманистическая психология. Основные имена. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Когнитивная психология. Основные имена. Основные достижения.
Принципы детерминизма С.Л. Рубинштейна и Л.С. Выготского.
Теория установки Д. Н. Узнадзе.
Теория развития субъективной реальности В. И. Слободчикова.
Перманентный кризис в психологической науке.
Факторы, определяющие развитие психологии как науки.
Необходимость психологического знания. Принципы построения психологической науки.
Житейское и научное психологическое знание.
Классификация отраслей психологии. Психология в междисциплинарном пространстве.
Специфика человека как объекта исследования.
Методы психологии. Наблюдение.
Методы психологии. Корреляционное исследование.
Методы психологии. Тест.
Методы психологии. Эксперимент.
Нейропсихизм, антропопсихизм. Объективный критерий наличия психики. Раздражимость и чувствительность.
Позитивизм. Требования к научному методу и проблема их реализации в психологии.
Психология описательная и объяснительная.
Естественнонаучные и гуманитарные подходы к психологической науке.
Этапы развития психики в филогенезе: элементарная сенсорная психика, перцептивная психика, интеллект.
Возникновение и развитие сознания. Трехаспектная структура сознания: чувственная ткань, значение, личностный смысл.
Проблема локализации психики. Теория системной динамической локализации высших психических функций А.Р.Лурия.
Развитие психологических знаний вне рамок научной психологии. Психологические знания в античности.
Развитие психологических знаний вне рамок научной психологии. Психологические знания в Средневековье и период Возрождения.
Развитие психологических знаний вне рамок научной психологии. Психологические знания в Новое время. Идеалистический ассоцианизм.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Функционализм. Ассоциативная психология. Основные имена. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Интроспективная психология. Структурализм. Основные имена. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Гештальтпсихология. Основные имена. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Бихевиоризм. Основные имена. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Психоанализ З. Фрейда. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Аналитическая психология К. Юнга. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Индивидуальная психология А. Адлера. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Культурно-историческая психология. Основные имена. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Деятельностный подход. Основные имена. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Гуманистическая психология. Основные имена. Основные достижения.
Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Когнитивная психология. Основные имена. Основные достижения.
Принципы детерминизма С.Л. Рубинштейна и Л.С. Выготского.
Теория установки Д. Н. Узнадзе.
Теория развития субъективной реальности В. И. Слободчикова.
Перманентный кризис в психологической науке.
Факторы, определяющие развитие психологии как науки.