Статья в журнале "Дефектология" 2001 год, №6
Чувство ритма (ритмическая способность) является "новообразованием", "функциональным органом" универсального типа и развивается в процессе жизнедеятельности человека на базе генетически обусловленной элементарной ритмичности, проявляющейся уже на первом году жизни ребенка. В период дошкольного детства формирующееся чувство ритма обеспечивает развитие двигательной сферы и различных видов деятельности ребенка (игровая, речевая, изобразительная, конструктивная). Для детей с отклонениями в умственном развитии чувство ритма изначально не становится средством пространственно-временной организации движений, деятельности и поведения ребенка вследствие имеющегося биологического дефекта. Необходима система коррекционно-развивающей работы, прямо направленная на онтогенетически последовательное синкретичное формирование ритмической способности в различных видах детской деятельности.
Чувство ритма (ритмическая способность) является "новообразованием", "функциональным органом" универсального типа и развивается в процессе жизнедеятельности человека на базе генетически обусловленной элементарной ритмичности, проявляющейся уже на первом году жизни ребенка. В период дошкольного детства формирующееся чувство ритма обеспечивает развитие двигательной сферы и различных видов деятельности ребенка (игровая, речевая, изобразительная, конструктивная). Для детей с отклонениями в умственном развитии чувство ритма изначально не становится средством пространственно-временной организации движений, деятельности и поведения ребенка вследствие имеющегося биологического дефекта. Необходима система коррекционно-развивающей работы, прямо направленная на онтогенетически последовательное синкретичное формирование ритмической способности в различных видах детской деятельности.