Материалы к занятию по теме Педагогические системы специального образования лиц с нарушениями умственного развития

ВГСПУ, 2012 год, 6 листов. Раскрываются следующие вопросы:
Раскройте понятия «дети с трудностями в обучении», «дети с ЗПР».
В чем состоит принципиальное отличие ребенка с ЗПР от умственно отсталого ребенка?
Каково содержание и организация коррекционно-образовательного процесса для детей с ЗПР?
Раскройте понятия «умственная отсталость» и охарактеризуйте степени умственной отсталости.
Какие виды образовательных учреждений для лиц с нарушениями умственного развития вы знаете?
Содержание и организация коррекционно-образовательного процесса для детей дошкольного возраста с умственной отсталостью.
Содержание и организация коррекционно-образовательного процесса для детей школьного возраста с умственной отсталостью.
Что должен знать и уметь педагог массового образовательного учреждения, если у него в группе или классе учится умственно-отсталый ребенок?