За мат. наук.-мет. пос. «Діти з особливими освітніми потребами та
організація їх навчання». Рівне: РОІППО, 2010. – 44 с.
Зміст посібника складають науково-методичні рекомендації з питань
надання освітньо-корекційних послуг дітям з особливими освітніми
потребами, поняття інклюзивного та інтегрованого навчання.
На допомогу вчителям та вихователям загальноосвітніх закладів, які впроваджують інклюзивну форму навчання. Зміст.
Діти з особливими освітніми потребами.
Діти, які мають труднощі у навчанні.
Діти із затримкою психічного розвитку.
Діти із порушенням зору.
Діти із порушенням слуху.
Діти із порушенням опорно-рухового апарату.
Діти із гіперактивністю та дефіцитом уваги.
Діти з раннім дитячим аутизмом (неконтактні діти).
Психічний інфантилізм.
Діти з мінімальною мозковою дисфункцією (ММД).
Проблеми родинного виховання дітей з особливими освітніми потребами.
Список використаних джерел.
На допомогу вчителям та вихователям загальноосвітніх закладів, які впроваджують інклюзивну форму навчання. Зміст.
Діти з особливими освітніми потребами.
Діти, які мають труднощі у навчанні.
Діти із затримкою психічного розвитку.
Діти із порушенням зору.
Діти із порушенням слуху.
Діти із порушенням опорно-рухового апарату.
Діти із гіперактивністю та дефіцитом уваги.
Діти з раннім дитячим аутизмом (неконтактні діти).
Психічний інфантилізм.
Діти з мінімальною мозковою дисфункцією (ММД).
Проблеми родинного виховання дітей з особливими освітніми потребами.
Список використаних джерел.