Ізмаїльський Державний Гуманітарний Університет; Україна;
педагогічний факультет; предмет: інклюзивна освта; 2014 рік; 17
сторінок.
Поняття діти з особливими освітніми потребами, широко охоплює всіх
учнів, чиї освітні проблеми виходять за межі загальноприйнятої
норми. Воно стосується дітей з особливостями психофізичного
розвитку, обдарованих дітей та дітей із соціально вразливих груп
(наприклад, вихованців дитячих будинків тощо). У цій роботі
описуються види порушень розвитку у дітей, їх характеристики.
Даються поради вчителям для визначення оптимальних та ефективних
методів навчання таких дітей.
Категоріальність дітей з осбливими потребами.
Діти, які мають труднощі у навчанні.
Діти із затримкою психічного розвитку.
Діти із порушенням зору.
Діти із порушенням слуху.
Діти із порушенням опорно-рухового апарату.
Діти з гіперактивністю та дефіцитом уваги.
Діти з раннім дитячим аутизмом (неконтактні діти).
Психічний інфантилізм.
Поради вчителям.
Діти, які мають труднощі у навчанні.
Діти із затримкою психічного розвитку.
Діти із порушенням зору.
Діти із порушенням слуху.
Діти із порушенням опорно-рухового апарату.
Діти з гіперактивністю та дефіцитом уваги.
Діти з раннім дитячим аутизмом (неконтактні діти).
Психічний інфантилізм.
Поради вчителям.