Ефимкина Р.П. Детская психология

Методические указания. - М: Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1995. - 29 с.
Методические указания адресованы слушателям спецфакультета психологии, но могут быть также использованы и при подготовке учителей, воспитателей, социальных работников – словом, тех специалистов, которые работают с детьми. Цель пособия - задать слушателям курса ориентировку в литературе, посвященной развитию и возрастным особенностям ребенка.
Для студентов педагогических, психологических и дефектологических отделений. Содержание:
Теории детского развития.
Психоаналитическая теория.
Когнитивная теория.
Теория поведения.
Биологическая теория.
Гуманистическая теория.
Культурно-историческая теория Л. С. Выготского.
Периодизация и закономерности психического развития ребенка.
Кризисы и стабильные периоды.
Динамика развития.
Сензитивные периоды.
Зона ближайшего развития.
Литература.
Кризис новорожденности (0-2 месяца).
Где и как рожать.
Младенческий возраст (2 месяца – 1 год).
Новообразования возраста.
Умственное развитие.
Базовая потребность возраста.
Литература.
Кризис одного года.
Раннее детство (1 – 3 года).
Умственное развитие.
Страхи.
Базовая потребность возраста.
Литература.
Кризис 3- х лет.
Дошкольное детство (3 – 7 лет).
Новообразование дошкольного возраста.
Литература.
Кризис 7-ми лет.
Младший школьный возраст (7-13 лет).
Новообразования.
Литература.
Кризис 13-ти лет.
Подростковый возраст (13 – 16 лет).
Половое созревание.
Ведущая деятельность.
Основные новообразования.
Эмоциональное развитие подростка.
Воображение и творчество подростка.
Типы воспитания.
Аномалии личностного развития подростков.
Кризис юношеского возраста.
Литература.