Долгова В.И, Рокицкая Ю.А. Адаптационный потенциал и эмоциональная устойчивость в профессиональном самоопределении студентов

Челябинск: Изд-во «АТОКСО», 2010. – 208 с. В работе раскрыто профессиональное самоопределение личности как проявление субъектности в условиях адаптирующих воздействий социума. Показана эмоциональная обусловленность процессов адаптации и самоактуализации субъекта профессионального самоопределения.
Представлена программа опытно-экспериментальной работы и проведен анализ результатов опытно-экспериментального исследования по развитию адаптационного потенциала эмоциональной устойчивости в профессиональном самоопределении студентов. Содержание
Ведение
Теоретические предпосылки исследования адаптационного потенциала эмоциональной устойчивости в профессиональном самоопределении студентов
Профессиональное самоопределение личности как проявление субъектности в условиях адаптирующих воздействий социума
Эмоциональная обусловленность процессов адаптации и самоактуализации субъекта профессионального самоопределения
Эмоциональная устойчивость и ее адаптационный потенциал в профессиональном самоопределении студентов
Организация и методы опытно-экспериментального исследования по изучению и развитию адаптационного потенциала эмоциональной устойчивости в профессиональном самоопределении студентов
Организация и выборка исследования
Методы исследования адаптационного потенциала эмоциональной устойчивости в профессиональном самоопределении студентов
Программа опытно-экспериментальной работы по развитию адаптационного потенциала эмоциональной устойчивости в профессиональном самоопределении студентов
Анализ результатов опытно-экспериментального исследования по развитию адаптационного потенциала эмоциональной устойчивости в профессиональном самоопределении студентов
Анализ содержания и динамики показателей профессионального самоопределения, эмоциональной устойчивости и психологической адаптации студентов
Анализ взаимосвязей показателей профессионального самоопределения, эмоциональной устойчивости и психологической адаптации студентов
Анализ опытно-экспериментальной работы по развитию адаптационного потенциала эмоциональной устойчивости в профессиональном самоопределении студентов
Заключение
Библиографический список
Приложения:
Результаты исследования всех показателей (таблицы 1-44)
Тематическое планирование программы развития адаптационного потенциала эмоциональной устойчивости личности в процессе ее профессионального самоопределения
Структура коррекционно-развивающего занятия
Методы и приемы, используемые в коррекционно-развивающей деятельности