Дипломная - Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта на уроках по развитию устной речи

Кузбасская государственная педагогическая академия, г. Новокузнецк, Россия, 2011 г. Введение
Изучение проблемы формирования временных представлений у детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью на уроках развития устной речи.
Теоретические основы формирования временных представлений у детей младшего школьного возраста.
Особенности формирования временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженной интеллектуальной недостаточностью.
Проблема обучения детей с выраженными нарушениями интеллекта в условиях коррекционных школ России.
Формирование временных представлений детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью на уроках развития устной речи.
Экспериментальное исследование процесса формирования временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта.
Организационные аспекты экспериментального исследования.
Констатирующий эксперимент.
Формирующий эксперимент.
Анализ результатов экспериментального исследования процесса формирования временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта.
Заключение.
Библиография.
Приложение.