Учебно-методическое пособие. — Орехово-Зуево: ГГТУ, 2016. — 104 с.
— ISBN 978-5-87471-216-7
Данное пособие может быть использовано при изучении дисциплины
«Коррекционно-развивающая работа с младшими школьниками» (модуль 2
«Психология и педагогика развития детей» Б3.В.ОД.2.6, которая
является вариативной частью профессионального цикла).
Пособие содержит 4 темы, введение и приложение. Каждая тема содержит основной теоретический материал, а также задания для самостоятельной и практической работы. Задания для самостоятельной работы предполагают самостоятельную работу студента с первоисточниками по данной теме и написание рефератов для закрепления пройденного материала. Отчет о проделанной самостоятельной работе студенты предоставляют во время проведения практических и семинарских занятий. Занятия для практической работы предполагают выполнение лабораторных заданий, а также составление и обсуждение планов-конспектов коррекционно-развивающих занятий.
Вниманию читателей предлагается второй, дополненный вариант пособия. По сравнению с первым изданием в него вошел параграф «Готовность детей к школьному обучению», более подробно рассмотрены личностные проблемы младшего школьника и предложены способы их коррекции, а также новые игры и упражнения.
Пособие содержит 4 темы, введение и приложение. Каждая тема содержит основной теоретический материал, а также задания для самостоятельной и практической работы. Задания для самостоятельной работы предполагают самостоятельную работу студента с первоисточниками по данной теме и написание рефератов для закрепления пройденного материала. Отчет о проделанной самостоятельной работе студенты предоставляют во время проведения практических и семинарских занятий. Занятия для практической работы предполагают выполнение лабораторных заданий, а также составление и обсуждение планов-конспектов коррекционно-развивающих занятий.
Вниманию читателей предлагается второй, дополненный вариант пособия. По сравнению с первым изданием в него вошел параграф «Готовность детей к школьному обучению», более подробно рассмотрены личностные проблемы младшего школьника и предложены способы их коррекции, а также новые игры и упражнения.