- Ярославль, - Издательство «Ремдер», - Главный редактор – Кашапов
М.М. – 2004. – 210с. (Тираж 200 экз.).
Оглавление.
И.Н. Денисов. Надо готовить студента не просто как носителя информации, а как личность.
Пленарные доклады.
М.С. Дианкина (Москва). К вопросу формирования психолого-педагогической культуры в медицинском вузе.
Ю.В. Новиков, Ю.П. Троханов, Е.А. Григорьева, Н.А. Русина, В.А. Урываев
(Ярославль). Преподавание психолого-педагогических дисциплин в Ярославской государственной медицинской академии: история, современное состояние и актуальные проблемы.
С пометкой «срочно в номер».
П.И. Сидоров, Е.Г. Щукина, В.Н. Кузнецов, О.Е. Санникова, А.Н. Зелянина (Архангельск). Помочь выжить в изменившейся реальности (О работе психологов с дезадаптивными реакциями у жителей после взрыва дома в Архангельске).
Теоретические проблемы психологии.
Л.И. Вассерман, О.Ю. Щелкова (Санкт-Петербург). Медицинская или клиническая психология: концептуальные проблемы профессии и подготовки кадров.
В.Д. Менделевич (Казань). Психология и медицина: новое время, новые проблемы, новое качество отношений.
А.Ф. Амиров, О.В. Денисова (Уфа). Роль психологической компетентности в деятельности медицинского работника.
С.Л. Соловьева (Санкт-Петербург). Психология, психотерапия и психотерапевтический подход в клинике внутренних болезней.
М.В. Клищевская (Москва). Основные тенденции в изучении развития человека-профессионала.
В.А. Урываев, Н.Л. Черная, А.В. Басов, Т.А. Иванова, С.Б. Корнилова, В.К. Солондаев (Ярославль). Возрастные аспекты нервно-психического здоровья детей в Ярославском регионе: обзор итогов диспансеризации 2002 года.
Н.Н. Карловская (Омск). Психосоматические исследования как форма преодоленияредукционизма биомедицины.
Психология личности и социальная психология.
В.А. Урываев (Ярославль). Оценка уровня профессиональной психолого-педагогической подготовленности выпускников медицинских вузов руководителями лечебно-профилактических учреждений.
Е.Г. Щукина (Архангельск). Опыт психологической подготовки студентов медицинского вуза к работе с родителями.
Г.В. Безродная, Л.Д. Межерицкая, Д.А. Севостьянов, Т.А. Шпикс (Новосибирск). Игры в педагогике: социально-психологические аспекты.
С.Б. Селезнев, Л.А. Костина (Астрахань). О значении транскультурального подхода в подготовке врачей в полиэтническом регионе.
Д.П. Дербенев (Тверь). Опыт преподавания конфликтологии студентам медицинского вуза.
В.А. Урываев (Ярославль). Современные требования в подготовке врача в сфере коммуникативных навыков: дайджест материалов международного семинара.
Е.А. Андриянова (Саратов). Обучение в ординатуре: аспект профессиональной коммуникации.
Педагогическая психология и педагогика высшей медицинской школы: общие вопросы.
А.И. Лазарев, Т.Д. Василенко (Курск). Деятельность психологического центра в медицинском вузе как фактор повышения качества образования.
А.Я. Осин (Владивосток). Роль педагогической рефлексии в повышении квалификации преподавателей медицинского вуза.
Н.П. Миловзорова (Воронеж). Новая педагогическая технология медицинского
образования в современной социальной ситуации.
Н.В. Кудрявая, И.В. Макарова, Н.Б. Смирнова (Москва). Психолого-педагогический
компонент как инструмент гуманизации высшего медицинского образования.
И.А. Серова, В.Е. Владимирский (Пермь). Программно-целевое проектирование
учебных занятий.
Т.С. Миронова (Москва). О создании системы развивающего обучения в медицинском вузе.
А.Н. Краснов (Самара). Технология кластерного анализа и комплексной оценки когнитивных составляющих в определении рейтинга ответов обучаемых на задания открытого типа.
В.Г. Утробина (Москва). Психологическая подготовка студентов-медиков -
необходимое условие профессионализма будущего врача.
М.И. Белых (Саратов). Российский государственный медицинский университет.
Педагогическая рефлексия подготовки современного врача.
И.В. Серафимович, Ю.А. Скворцова (Ярославль). Использование рефлексивно-творческого компонента профессионального педагогического мышления преподавателей ФПК медицинского вуза для решения проблемных ситуаций, возникающих в профессиональной деятельности.
А.Н. Макаренко, Т.И. Григорьева, В.С. Барсуков (Орел). Актуальные вопросы
воспитания у студентов-медиков гражданского самосознания.
В.А. Ковалевский (Красноярск). Направления наркопрофилактической работы
в медицинском вузе.
Н.Г. Токарева, В.Г. Подсеваткин (Саранск). Профессиональное врачебное мышление:
психологический анализ и возможности формирования.
И.В. Серафимович (Ярославль). Мотивация студентов к обучению как фактор
повышения качества образования.
М.В. Глущенко, Н.В. Кудрявая (Москва). Место психологии в профессиональной подготовке врача: гуманитарное приложение или составляющая профессиональной идентичности.
А.Г. Кальченко (Москва). Деловые игры как элемент гражданского воспитания молодежи.
Медицинская и клиническая психология.
М.А. Беребин, Л.И. Вассерман (Челябинск - Санкт-Петербург). Клинический (медицинский) психолог: реалии и противоречия в организации службы и подготовки кадров.
В.А. Урываев (Ярославль). Клинико-психологическое обеспечение научных исследований в медицине.
Т.В. Рогачева (Екатеринбург). Использование научного и практического потенциала
преподавателей кафедры психологии на клинических базах медицинского ВУЗа.
Т.В. Большакова (Ярославль). Личностные детерминанты и организационные факторы
возникновения психического выгорания у медицинских работников.
В.В. Деларю, И.Н. Карганова (Волгоград). Отношение к эвтаназии медицинских работников и родственников больных в свете психолого-педагогической подготовки врача.
В.А. Ковалевский (Красноярск). Функционирование научно-образовательных комплексов
как условие формирования субъектности клинического психолога.
Б.Ю.Приленский, А.В.Приленская, С.О.Созонов, И.И.Федорова, И.В.Овчинникова (Тюмень). Нужна ли психотерапия в российском медицинском образовании.
Т.В. Большакова, И.О. Голубев, А.А. Дегтярев, К.С. Тюрина, В.А. Урываев (Ярославль).
Пересадка органов: проблемы не только хирургические, но и психологические.
Преподавание психологии и педагогики в высшей медицинской школе на додипломном этапе подготовки.
Д.Н. Исаев, В.А. Аверин (Санкт-Петербург). О психологической подготовке детского врача.
В.А. Урываев, О.А. Латышев, Т.В. Большакова, И.И. Заярная, Т.В. Румянцева (Ярославль).
Элективные дисциплины как форма расширенного преподавания актуальных вопросов
психологии в медицине: опыт лечебного факультета ЯГМА.
А.В. Голенков, М.П. Сергеев, А.Б. Буряченко, (Чебоксары). Опыт преподавания психологии студентам-медикам.
В.А Урываев, Ю.А Буров, Ю.В. Сурова, Т.В. Большакова(Ярославль). Опыт проведения элективов по актуальным проблемам психологии для студентов-педиатров старших
курсов.
Ю.А. Логинов, С.В. Смирнова(Иваново). Интеграция преподавания общей и медицинской
психологии, педагогики и психиатрии в медицинском вузе.
Н.С. Стрелков, Е.Г. Бутолин, Т.Ф. Кабирова (Ижевск). К вопросу о методике преподавания курса общей и социальной психологии в Ижевской государственной медицинской академии.
Н.Н. Петрова, А.В. Балахонов (Санкт-Петербург). Психология в системе профессиональной подготовки врача на медицинском факультете СПбГУ.
Ю.В. Скворцова, А.Т. Барабошин (Ярославль). Опыт применения активных методов обучения на занятиях со студентами по основному курсу «Психология и педагогика».
Б.Ю. Приленский, А.В. Приленская, С.О. Созонов, И.И. Федорова, И.В. Овчинникова (Тюмень). Опыт и перспективы преподавания психологии, педагогики и психотерапии
в медицинском вузе.
Т.В. Румянцева (Ярославль). Теоретические основы и опыт практической реализации программы электива«Психосексуальное развитие человека» (на лечебном и педиатрическом факультетах ЯГМА).
С.С. Костенко(Хабаровск). О некоторых аспектах преподавания психолого-педагогических дисциплин в медицинских вузах.
В.В. Золотарева, С.А. Трифонова, В.В. Поликарпов (Ярославль). Элективы как психоло-
гическое обеспечение процесса регуляции адаптации студента-первокурсника.
С.П. Арсенова (Москва). Из опыта преподавания педагогики на факультете клинической психологии.
Н.А. Русина, С.А. Шефов (Ярославль). О преподавании кафедрой педагогики и психологии элективных курсов на 6 курсе лечебного факультета.
Н.Н. Карловская (Омск). Преемственность преподавания психологии, педагогики,
клинической психологии и психотерапии.
Актуальные проблемы постдипломного образования: психолого-педагогическая подготовка врачей различных специальностей.
Т.В. Большакова, Ю.П. Троханов, А.А. Дегтярев (Ярославль). Актуальные проблемы психологической подготовки врачей хирургического профиля на постдипломном этапе обучения.
Н.А. Русина (Ярославль). Психолого-педагогическая подготовка врача к работе в онкологической клинике.
А.В.Худяков, О.Ю.Смирнова (Иваново). Об оптимизации преподавания психологии
и психотерапии на этапе последипломного образования.
Н.А. Русина, О.Н. Калинина, В.В. Золотарева (Ярославль). Преподавание психологии
врачам акушерам-гинекологам и педиатрам.
Е.А. Григорьева, Л.К. Хохлов, Ю.Г. Манучарян, В.А. Урываев (Ярославль).
Актуальные проблемы профессионально-психологической подготовки врачей- психиатров
и врачей других специальностей на постдипломном этапе обучения.
Н.А. Русина (Ярославль). Психологическая подготовка организаторов здравоохранения.
В.А. Урываев (Ярославль). Исследование характерологических особенностей организаторов здравоохранения и заведующих кафедрами медицинского вуза.
Н.А. Русина Н.А., Л.А. Павлова (Ярославль). Медицинская педагогика в обучении врачей.
Усов М.ТП Карловская Н.Н. (Омск), Урываев В.А. (Ярославль). Тематическое усовершенствование по клинической психологии для психологов, работающих в системе здравоохранения.
Актуальные проблемы постдипломного образования: повышение квалификации преподавателей вузов.
Ю.С. Бутов (Москва). Система подготовки и повышения квалификации на ФП и ПК(П).
Л.П. Зуева, Е.С. Трегубова, И.А. Мишкич (Санкт-Петербург). Организация профессиональной переподготовки преподавателей по специальности «преподаватель высшей школы».
Н.В. Кудрявая, Э.М. Кузьмина, Е.М.Уколова (Москва). Гуманизация подготовки
врачей-педагогов как условие развития высшего медицинского образования.
Н.А. Русина, М.А. Свистун (Ярославль). Опыт работы кафедры педагогики и психологии
по повышению квалификации преподавателей.
Е.С. Трегубова, Л.П. Зуева (Санкт-Петербург). Использование системы академических кредитов для повышения квалификации преподавателей медицинских вузов.
Е.А. Волошина, М.В. Глущенко (Москва). Работа с надпрофессиональными компетенциями в психолого-педагогической подготовке преподавателей вузов.
А.Я. Осин (Владивосток). Использование педагогической техники в структуре
образовательной технологии на после дипломном этапе (Y) Ярославский психологический вестник.
А.Н. Щапов, Н.А. Русина, Ю.П. Троханов (Ярославль). Курс «Научные основы оптимизации учебного процесса» для слушателей факультета повышения квалификации преподавателей.
В.А. Урываев (Ярославль). Диагностика «стиля мышления» как профессионально важного качества преподавателя вуза.
Современные психотехнологии.
О.В. Кузнецова, Е.С. Озерянская (Саратов). Использование методики проектного обучения в психологической подготовке студентов медицинских вузов.
Р.А. Черемин (Иваново). Использование нетрадиционных педагогических технологий
в преподавании медицинской психологии студентам медицинского вуза.
Перекресток мнений.
В.В. Деларю, И.Н. Карганова (Волгоград). Свои знания по психологии врачи считают
недостаточными (по данным социологического опроса).
А.Т. Барабошин (Ярославль). К вопросу о формировании профессиональной
Я-концепции у студентов младших курсов.
Н.Ф. Пухова (Воронеж). Проблемы психолого-педагогической подготовки студентов-медиков в процессе преподавания Истории Отечества.
10 лет психосоматическому центру.
Р.Г. Аксенфельд, О.А. Латышев, И.Ю. Фролова, В.Н. Речкин, В.В. Дорогин (Ярославль). Десятилетний опыт оказания психосоматической помощи железнодорожникам и их семьям.
А.В. Афанасьева, Р.Г. Аксенфельд (Ярославль). Психосоматический больной:
психологические особенности и деонтологические проблемы (вопросы формализованной модели первичной диагностики, стратегия и тактика лечения).
В.А Винокур (Санкт-Петербург). Психосоматическое значение тревоги и алекситимии
при гипертонической болезни.
Р.Г. Аксенфельд (Ярославль). Методологический подход к психосоматическому диагнозу.
А.В. Афанасьева (Ярославль). Социальное взаимодействие в психотерапии
(теоретический обзор).
Р.Г. Аксенфельд (Ярославль). Самооценка как главная составляющая внутриличностного конфликта и психотерапевтическая мишень.
В.А. Винокур (Санкт-Петербург). Балинтовские группы в профессиональном усовершенствовании врачей.
Р.Г. Аксенфельд, А.В. Афанасьева (Ярославль). Роль и место медицинского психолога
в структуре психосоматического центра.
О.А. Латышев, Р.Г. Аксенфельд (Ярославль). Вопросы преподавания психосоматической медицины будущим врачам общей практики (семейным врачам) на этапах додипломной и последипломной подготовки.
Р.Г. Аксенфельд, О.В. Судакова, Т.А. Буйдина (Ярославль). Семейная психотерапия
психосоматических пациентов.
Е.В. Бейзе (Ярославль). Комплексный подход в психотерапии больных с психосоматическими расстройствами.
Р.Г. Аксенфельд (Ярославль). Новые подходы к лечению хронической боли при патологии опорно-двигательного аппарата.
Н.В. Яльцева, Н.И. Коршунов, Ю.С. Кашапова (Ярославль). Психосоматической больной:
анализ случая.
Н.А. Русина (Ярославль). Психосоматический подход в диагностике и лечении онкологических заболеваний.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Оглавление.
И.Н. Денисов. Надо готовить студента не просто как носителя информации, а как личность.
Пленарные доклады.
М.С. Дианкина (Москва). К вопросу формирования психолого-педагогической культуры в медицинском вузе.
Ю.В. Новиков, Ю.П. Троханов, Е.А. Григорьева, Н.А. Русина, В.А. Урываев
(Ярославль). Преподавание психолого-педагогических дисциплин в Ярославской государственной медицинской академии: история, современное состояние и актуальные проблемы.
С пометкой «срочно в номер».
П.И. Сидоров, Е.Г. Щукина, В.Н. Кузнецов, О.Е. Санникова, А.Н. Зелянина (Архангельск). Помочь выжить в изменившейся реальности (О работе психологов с дезадаптивными реакциями у жителей после взрыва дома в Архангельске).
Теоретические проблемы психологии.
Л.И. Вассерман, О.Ю. Щелкова (Санкт-Петербург). Медицинская или клиническая психология: концептуальные проблемы профессии и подготовки кадров.
В.Д. Менделевич (Казань). Психология и медицина: новое время, новые проблемы, новое качество отношений.
А.Ф. Амиров, О.В. Денисова (Уфа). Роль психологической компетентности в деятельности медицинского работника.
С.Л. Соловьева (Санкт-Петербург). Психология, психотерапия и психотерапевтический подход в клинике внутренних болезней.
М.В. Клищевская (Москва). Основные тенденции в изучении развития человека-профессионала.
В.А. Урываев, Н.Л. Черная, А.В. Басов, Т.А. Иванова, С.Б. Корнилова, В.К. Солондаев (Ярославль). Возрастные аспекты нервно-психического здоровья детей в Ярославском регионе: обзор итогов диспансеризации 2002 года.
Н.Н. Карловская (Омск). Психосоматические исследования как форма преодоленияредукционизма биомедицины.
Психология личности и социальная психология.
В.А. Урываев (Ярославль). Оценка уровня профессиональной психолого-педагогической подготовленности выпускников медицинских вузов руководителями лечебно-профилактических учреждений.
Е.Г. Щукина (Архангельск). Опыт психологической подготовки студентов медицинского вуза к работе с родителями.
Г.В. Безродная, Л.Д. Межерицкая, Д.А. Севостьянов, Т.А. Шпикс (Новосибирск). Игры в педагогике: социально-психологические аспекты.
С.Б. Селезнев, Л.А. Костина (Астрахань). О значении транскультурального подхода в подготовке врачей в полиэтническом регионе.
Д.П. Дербенев (Тверь). Опыт преподавания конфликтологии студентам медицинского вуза.
В.А. Урываев (Ярославль). Современные требования в подготовке врача в сфере коммуникативных навыков: дайджест материалов международного семинара.
Е.А. Андриянова (Саратов). Обучение в ординатуре: аспект профессиональной коммуникации.
Педагогическая психология и педагогика высшей медицинской школы: общие вопросы.
А.И. Лазарев, Т.Д. Василенко (Курск). Деятельность психологического центра в медицинском вузе как фактор повышения качества образования.
А.Я. Осин (Владивосток). Роль педагогической рефлексии в повышении квалификации преподавателей медицинского вуза.
Н.П. Миловзорова (Воронеж). Новая педагогическая технология медицинского
образования в современной социальной ситуации.
Н.В. Кудрявая, И.В. Макарова, Н.Б. Смирнова (Москва). Психолого-педагогический
компонент как инструмент гуманизации высшего медицинского образования.
И.А. Серова, В.Е. Владимирский (Пермь). Программно-целевое проектирование
учебных занятий.
Т.С. Миронова (Москва). О создании системы развивающего обучения в медицинском вузе.
А.Н. Краснов (Самара). Технология кластерного анализа и комплексной оценки когнитивных составляющих в определении рейтинга ответов обучаемых на задания открытого типа.
В.Г. Утробина (Москва). Психологическая подготовка студентов-медиков -
необходимое условие профессионализма будущего врача.
М.И. Белых (Саратов). Российский государственный медицинский университет.
Педагогическая рефлексия подготовки современного врача.
И.В. Серафимович, Ю.А. Скворцова (Ярославль). Использование рефлексивно-творческого компонента профессионального педагогического мышления преподавателей ФПК медицинского вуза для решения проблемных ситуаций, возникающих в профессиональной деятельности.
А.Н. Макаренко, Т.И. Григорьева, В.С. Барсуков (Орел). Актуальные вопросы
воспитания у студентов-медиков гражданского самосознания.
В.А. Ковалевский (Красноярск). Направления наркопрофилактической работы
в медицинском вузе.
Н.Г. Токарева, В.Г. Подсеваткин (Саранск). Профессиональное врачебное мышление:
психологический анализ и возможности формирования.
И.В. Серафимович (Ярославль). Мотивация студентов к обучению как фактор
повышения качества образования.
М.В. Глущенко, Н.В. Кудрявая (Москва). Место психологии в профессиональной подготовке врача: гуманитарное приложение или составляющая профессиональной идентичности.
А.Г. Кальченко (Москва). Деловые игры как элемент гражданского воспитания молодежи.
Медицинская и клиническая психология.
М.А. Беребин, Л.И. Вассерман (Челябинск - Санкт-Петербург). Клинический (медицинский) психолог: реалии и противоречия в организации службы и подготовки кадров.
В.А. Урываев (Ярославль). Клинико-психологическое обеспечение научных исследований в медицине.
Т.В. Рогачева (Екатеринбург). Использование научного и практического потенциала
преподавателей кафедры психологии на клинических базах медицинского ВУЗа.
Т.В. Большакова (Ярославль). Личностные детерминанты и организационные факторы
возникновения психического выгорания у медицинских работников.
В.В. Деларю, И.Н. Карганова (Волгоград). Отношение к эвтаназии медицинских работников и родственников больных в свете психолого-педагогической подготовки врача.
В.А. Ковалевский (Красноярск). Функционирование научно-образовательных комплексов
как условие формирования субъектности клинического психолога.
Б.Ю.Приленский, А.В.Приленская, С.О.Созонов, И.И.Федорова, И.В.Овчинникова (Тюмень). Нужна ли психотерапия в российском медицинском образовании.
Т.В. Большакова, И.О. Голубев, А.А. Дегтярев, К.С. Тюрина, В.А. Урываев (Ярославль).
Пересадка органов: проблемы не только хирургические, но и психологические.
Преподавание психологии и педагогики в высшей медицинской школе на додипломном этапе подготовки.
Д.Н. Исаев, В.А. Аверин (Санкт-Петербург). О психологической подготовке детского врача.
В.А. Урываев, О.А. Латышев, Т.В. Большакова, И.И. Заярная, Т.В. Румянцева (Ярославль).
Элективные дисциплины как форма расширенного преподавания актуальных вопросов
психологии в медицине: опыт лечебного факультета ЯГМА.
А.В. Голенков, М.П. Сергеев, А.Б. Буряченко, (Чебоксары). Опыт преподавания психологии студентам-медикам.
В.А Урываев, Ю.А Буров, Ю.В. Сурова, Т.В. Большакова(Ярославль). Опыт проведения элективов по актуальным проблемам психологии для студентов-педиатров старших
курсов.
Ю.А. Логинов, С.В. Смирнова(Иваново). Интеграция преподавания общей и медицинской
психологии, педагогики и психиатрии в медицинском вузе.
Н.С. Стрелков, Е.Г. Бутолин, Т.Ф. Кабирова (Ижевск). К вопросу о методике преподавания курса общей и социальной психологии в Ижевской государственной медицинской академии.
Н.Н. Петрова, А.В. Балахонов (Санкт-Петербург). Психология в системе профессиональной подготовки врача на медицинском факультете СПбГУ.
Ю.В. Скворцова, А.Т. Барабошин (Ярославль). Опыт применения активных методов обучения на занятиях со студентами по основному курсу «Психология и педагогика».
Б.Ю. Приленский, А.В. Приленская, С.О. Созонов, И.И. Федорова, И.В. Овчинникова (Тюмень). Опыт и перспективы преподавания психологии, педагогики и психотерапии
в медицинском вузе.
Т.В. Румянцева (Ярославль). Теоретические основы и опыт практической реализации программы электива«Психосексуальное развитие человека» (на лечебном и педиатрическом факультетах ЯГМА).
С.С. Костенко(Хабаровск). О некоторых аспектах преподавания психолого-педагогических дисциплин в медицинских вузах.
В.В. Золотарева, С.А. Трифонова, В.В. Поликарпов (Ярославль). Элективы как психоло-
гическое обеспечение процесса регуляции адаптации студента-первокурсника.
С.П. Арсенова (Москва). Из опыта преподавания педагогики на факультете клинической психологии.
Н.А. Русина, С.А. Шефов (Ярославль). О преподавании кафедрой педагогики и психологии элективных курсов на 6 курсе лечебного факультета.
Н.Н. Карловская (Омск). Преемственность преподавания психологии, педагогики,
клинической психологии и психотерапии.
Актуальные проблемы постдипломного образования: психолого-педагогическая подготовка врачей различных специальностей.
Т.В. Большакова, Ю.П. Троханов, А.А. Дегтярев (Ярославль). Актуальные проблемы психологической подготовки врачей хирургического профиля на постдипломном этапе обучения.
Н.А. Русина (Ярославль). Психолого-педагогическая подготовка врача к работе в онкологической клинике.
А.В.Худяков, О.Ю.Смирнова (Иваново). Об оптимизации преподавания психологии
и психотерапии на этапе последипломного образования.
Н.А. Русина, О.Н. Калинина, В.В. Золотарева (Ярославль). Преподавание психологии
врачам акушерам-гинекологам и педиатрам.
Е.А. Григорьева, Л.К. Хохлов, Ю.Г. Манучарян, В.А. Урываев (Ярославль).
Актуальные проблемы профессионально-психологической подготовки врачей- психиатров
и врачей других специальностей на постдипломном этапе обучения.
Н.А. Русина (Ярославль). Психологическая подготовка организаторов здравоохранения.
В.А. Урываев (Ярославль). Исследование характерологических особенностей организаторов здравоохранения и заведующих кафедрами медицинского вуза.
Н.А. Русина Н.А., Л.А. Павлова (Ярославль). Медицинская педагогика в обучении врачей.
Усов М.ТП Карловская Н.Н. (Омск), Урываев В.А. (Ярославль). Тематическое усовершенствование по клинической психологии для психологов, работающих в системе здравоохранения.
Актуальные проблемы постдипломного образования: повышение квалификации преподавателей вузов.
Ю.С. Бутов (Москва). Система подготовки и повышения квалификации на ФП и ПК(П).
Л.П. Зуева, Е.С. Трегубова, И.А. Мишкич (Санкт-Петербург). Организация профессиональной переподготовки преподавателей по специальности «преподаватель высшей школы».
Н.В. Кудрявая, Э.М. Кузьмина, Е.М.Уколова (Москва). Гуманизация подготовки
врачей-педагогов как условие развития высшего медицинского образования.
Н.А. Русина, М.А. Свистун (Ярославль). Опыт работы кафедры педагогики и психологии
по повышению квалификации преподавателей.
Е.С. Трегубова, Л.П. Зуева (Санкт-Петербург). Использование системы академических кредитов для повышения квалификации преподавателей медицинских вузов.
Е.А. Волошина, М.В. Глущенко (Москва). Работа с надпрофессиональными компетенциями в психолого-педагогической подготовке преподавателей вузов.
А.Я. Осин (Владивосток). Использование педагогической техники в структуре
образовательной технологии на после дипломном этапе (Y) Ярославский психологический вестник.
А.Н. Щапов, Н.А. Русина, Ю.П. Троханов (Ярославль). Курс «Научные основы оптимизации учебного процесса» для слушателей факультета повышения квалификации преподавателей.
В.А. Урываев (Ярославль). Диагностика «стиля мышления» как профессионально важного качества преподавателя вуза.
Современные психотехнологии.
О.В. Кузнецова, Е.С. Озерянская (Саратов). Использование методики проектного обучения в психологической подготовке студентов медицинских вузов.
Р.А. Черемин (Иваново). Использование нетрадиционных педагогических технологий
в преподавании медицинской психологии студентам медицинского вуза.
Перекресток мнений.
В.В. Деларю, И.Н. Карганова (Волгоград). Свои знания по психологии врачи считают
недостаточными (по данным социологического опроса).
А.Т. Барабошин (Ярославль). К вопросу о формировании профессиональной
Я-концепции у студентов младших курсов.
Н.Ф. Пухова (Воронеж). Проблемы психолого-педагогической подготовки студентов-медиков в процессе преподавания Истории Отечества.
10 лет психосоматическому центру.
Р.Г. Аксенфельд, О.А. Латышев, И.Ю. Фролова, В.Н. Речкин, В.В. Дорогин (Ярославль). Десятилетний опыт оказания психосоматической помощи железнодорожникам и их семьям.
А.В. Афанасьева, Р.Г. Аксенфельд (Ярославль). Психосоматический больной:
психологические особенности и деонтологические проблемы (вопросы формализованной модели первичной диагностики, стратегия и тактика лечения).
В.А Винокур (Санкт-Петербург). Психосоматическое значение тревоги и алекситимии
при гипертонической болезни.
Р.Г. Аксенфельд (Ярославль). Методологический подход к психосоматическому диагнозу.
А.В. Афанасьева (Ярославль). Социальное взаимодействие в психотерапии
(теоретический обзор).
Р.Г. Аксенфельд (Ярославль). Самооценка как главная составляющая внутриличностного конфликта и психотерапевтическая мишень.
В.А. Винокур (Санкт-Петербург). Балинтовские группы в профессиональном усовершенствовании врачей.
Р.Г. Аксенфельд, А.В. Афанасьева (Ярославль). Роль и место медицинского психолога
в структуре психосоматического центра.
О.А. Латышев, Р.Г. Аксенфельд (Ярославль). Вопросы преподавания психосоматической медицины будущим врачам общей практики (семейным врачам) на этапах додипломной и последипломной подготовки.
Р.Г. Аксенфельд, О.В. Судакова, Т.А. Буйдина (Ярославль). Семейная психотерапия
психосоматических пациентов.
Е.В. Бейзе (Ярославль). Комплексный подход в психотерапии больных с психосоматическими расстройствами.
Р.Г. Аксенфельд (Ярославль). Новые подходы к лечению хронической боли при патологии опорно-двигательного аппарата.
Н.В. Яльцева, Н.И. Коршунов, Ю.С. Кашапова (Ярославль). Психосоматической больной:
анализ случая.
Н.А. Русина (Ярославль). Психосоматический подход в диагностике и лечении онкологических заболеваний.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов