Автореферт диссертации на соискание ученой степени кандидата
психологических наук.
– М., - 2007 - 13 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – доктор психологических наук Дерябо Сергей Дмитриевич.
Аннотация.
Цель исследования — изучить влияние личности учителя биологии на формирование субъективного отношения к природе школьников в подростковом возрасте.
Объект исследования — процесс формирования субъективного отношения к природе школьников в подростковом возрасте.
Предмет исследования — влияние учителя биологии на формирование субъективного отношения к природе у подростков.
Общая гипотеза исследования, которая состоит в предположении, что в качестве существенного психологического условия формирования субъективного отношения к
природе у подростков выступает влияние субъективного отношения к природе учителя биологии.
Содержание.
Теоретический анализ подходов к формированию субъективного отношения к природе.
Эмпирическое исследование влияния личности учителя биологии на формирование субъективного отношения к природе у подростков средней общеобразовательной школы.
– М., - 2007 - 13 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – доктор психологических наук Дерябо Сергей Дмитриевич.
Аннотация.
Цель исследования — изучить влияние личности учителя биологии на формирование субъективного отношения к природе школьников в подростковом возрасте.
Объект исследования — процесс формирования субъективного отношения к природе школьников в подростковом возрасте.
Предмет исследования — влияние учителя биологии на формирование субъективного отношения к природе у подростков.
Общая гипотеза исследования, которая состоит в предположении, что в качестве существенного психологического условия формирования субъективного отношения к
природе у подростков выступает влияние субъективного отношения к природе учителя биологии.
Содержание.
Теоретический анализ подходов к формированию субъективного отношения к природе.
Эмпирическое исследование влияния личности учителя биологии на формирование субъективного отношения к природе у подростков средней общеобразовательной школы.