БИП-институт правоведения, 2014 год, Черчес.
Неофрейдизм и характеристика его основных концепций. Эго-психология
Э. Эриксона.
Психологическая концепция В. Райха.
Психологическая концепция Э. Фромма.
Культурный психоанализ К. Хорни.
Трансактный анализ Э. Берна.
Психоаналитические концепции Д. Боулби и М. Кляйн.
Проблематика исследований О. Ранка.
Ж. Лакан как представитель неофрейдизма.
Психоаналитическая концепция Г.С. Саливен.
Теория поля К. Левина.
Психотерапия Ф. Перлза в рамках гештальт-парадигмы.
Социальный бихевиоризм А. Бандуры.
Необихевиоризм Дж. Роттера.
Предпосылки возникновения гуманистической психологии.
Общая характеристика гуманистической психологии.
Теория мотивации и модель самоактуализированной личности А. Маслоу.
Психологическая концепция и психотерапевтическая практика К. Роджерса.
Теория жизненных смыслов и логотерапия В. Франкла.
Гуманистическое концепции Ш. Бюлер и Р. Мэя.
Диспозициональное направление в теории личности (Р. Кеттел, Г. Айзенк).
Теория черт личности Г. Оллпорта.
Общая характеристика генетического подхода Ж. Пиаже.
Психологическая концепция А. Валлона.
Теория развития нравственности (Л. Кольберг).
Теория перцептивных гипотез (Д.С. Брунера).
Истоки когнитивной психологии.
Когнитивная психология и ее основные характеристики.
Роль У. Найссера, Д. Норманна в становлении когнитивной психологии.
Теория личностных конструктов Г. Келли.
Ф. Хайдер: теория структурного баланса.
Л. Фестингер: теория когнитивного диссонанса.
Т. Ньюком: теория коммуникативных актов.
Психологическое учение В. Шпрангера.
Основные этапы жизни и психологической деятельности Л.С. Выготского.
Учение Л.С. Выготского о высших психических функциях и его вклады в психологию.
Полемика Л.С. Выготского и Ж. Пиаже: проблема речи и мышление ребенка.
Деятельный подход А.Н. Леонтьева.
Основатель нейропсихологии А.Р.Лурия.
Исследования методологических проблем психологии С.Л. Рубинштейном.
Исследования психического развития Л.И. Божович и М.И. Лисиной.
Концепции развивающего обучения (П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов).
Вклад Д.Б. Эльконина в советскую психологию.
Взгляды Б.Г. Ананьева на историческое развитие психологии.
Исследования в области общей психологии А.А. Смирнова и Б.М. Теплова.
Вклад М.Я. Басова и Л.И. Божович в советскую психологию.
Психологическая концепция установки Д.Н. Узнадзе.
Психологические исследования К.К. Платонова и В.Н. Мясищева.
Системный подход Б.Ф. Ломова.
Трансперсональная психологическая теория, ее основные характеристики (С. Гроф).
Психогенетический подход Ч. Тойча.
Историческая динамика развития психологии в Беларуси.
Современное состояние и перспективы развития психологической науки в Беларуси.
Психологическая концепция В. Райха.
Психологическая концепция Э. Фромма.
Культурный психоанализ К. Хорни.
Трансактный анализ Э. Берна.
Психоаналитические концепции Д. Боулби и М. Кляйн.
Проблематика исследований О. Ранка.
Ж. Лакан как представитель неофрейдизма.
Психоаналитическая концепция Г.С. Саливен.
Теория поля К. Левина.
Психотерапия Ф. Перлза в рамках гештальт-парадигмы.
Социальный бихевиоризм А. Бандуры.
Необихевиоризм Дж. Роттера.
Предпосылки возникновения гуманистической психологии.
Общая характеристика гуманистической психологии.
Теория мотивации и модель самоактуализированной личности А. Маслоу.
Психологическая концепция и психотерапевтическая практика К. Роджерса.
Теория жизненных смыслов и логотерапия В. Франкла.
Гуманистическое концепции Ш. Бюлер и Р. Мэя.
Диспозициональное направление в теории личности (Р. Кеттел, Г. Айзенк).
Теория черт личности Г. Оллпорта.
Общая характеристика генетического подхода Ж. Пиаже.
Психологическая концепция А. Валлона.
Теория развития нравственности (Л. Кольберг).
Теория перцептивных гипотез (Д.С. Брунера).
Истоки когнитивной психологии.
Когнитивная психология и ее основные характеристики.
Роль У. Найссера, Д. Норманна в становлении когнитивной психологии.
Теория личностных конструктов Г. Келли.
Ф. Хайдер: теория структурного баланса.
Л. Фестингер: теория когнитивного диссонанса.
Т. Ньюком: теория коммуникативных актов.
Психологическое учение В. Шпрангера.
Основные этапы жизни и психологической деятельности Л.С. Выготского.
Учение Л.С. Выготского о высших психических функциях и его вклады в психологию.
Полемика Л.С. Выготского и Ж. Пиаже: проблема речи и мышление ребенка.
Деятельный подход А.Н. Леонтьева.
Основатель нейропсихологии А.Р.Лурия.
Исследования методологических проблем психологии С.Л. Рубинштейном.
Исследования психического развития Л.И. Божович и М.И. Лисиной.
Концепции развивающего обучения (П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов).
Вклад Д.Б. Эльконина в советскую психологию.
Взгляды Б.Г. Ананьева на историческое развитие психологии.
Исследования в области общей психологии А.А. Смирнова и Б.М. Теплова.
Вклад М.Я. Басова и Л.И. Божович в советскую психологию.
Психологическая концепция установки Д.Н. Узнадзе.
Психологические исследования К.К. Платонова и В.Н. Мясищева.
Системный подход Б.Ф. Ломова.
Трансперсональная психологическая теория, ее основные характеристики (С. Гроф).
Психогенетический подход Ч. Тойча.
Историческая динамика развития психологии в Беларуси.
Современное состояние и перспективы развития психологической науки в Беларуси.