Экзамен. Специальность педагог-психолог. 2013 г. 27 стр.
Предмет истории психологии. Методологические принципы
историко-психологического анализа. Категориальный подход М.Г.
Ярошевского.
Методы истории психологии.
Психологические идеи в философских школах эллинизма.
Учение Платона об идеях и сознании.
Учение Аристотеля о душе.
Психологические идеи средневековой схоластики (У.Оккам, А.Августин, Д. Скотт и др.).
Психологические идеи в школах арабского Востока
Психологические идеи в теологии Фомы Аквинского.
Обоснование экспериментального опыта в познании Ф.Бэконом.
Философско-психологический дуализм Р.Декарта.
Психологические идеи Томаса Гоббса.
Учение Спинозы о духовно-телесном монизме.
Психологические идеи Г. В. Лейбница.
Джон Локк – основоположник эмпиризма в психологии Нового времени.
Сенсуализм английских агностиков (Д.Юм, Дж. Беркли).
Психологические идеи французского Просвещения.
Материалистический ассоцианизм Д. Гартли.
Учение И.Канта о человеке, познании и воспитании.
Психологические идеи в немецкой классической философии (Ф. Шеллинг, И. Фихте, И. Г. В.Гегель)
Немецкая эмпирическая психология И. Ф. Гербарта.
Английский ассоцианизм XIX века (Д. и Д. С. Милль, А. Бэн, Г. Спенсер).
Философские и естественнонаучные предпосылки возникновения экспериментальной психологии.
Психология как наука о непосредственном опыте (В. Вундт).
Психология как учение об интенциональных актах (Ф. Брентано).
Психология как учение о совершении психической деятельности (И. М. Сеченов).
Феноменология Э. Гуссерля как программа построения психологии.
Функционализм в американской психологии конца 19-начале 20 вв. (У. Джеймс). Структурная психология Э. Титченера. Вюрцбургская школа (О. Кюльпе, Ах и др.).
Развитие экспериментальной психологии и психотехники в конце 19-начале 20 вв. Развитие дифференциальной и педагогической психологии в конце 19-начале 20 вв.
Возникновение и развитие социальной и культурно-исторической психологии.
Бихевиоризм: его истоки и основные положения.
Сущность необихевиоризма (К. Халл, Э. Толмен, Б.Ф. Скиннер).
Гештальтпсихология.
Теория поля Курта Левина.
Французская социологическая школа (Э.Дюркгейм, А. Леви-Брюль).
Возникновение и этапы развития психоанализа. Основные положения психоанализа.
Когнитивная психология
Постфрейдистская традиция (А. Адлер и К. Г. Юнг).
Неофрейдизм (К. Хорни и Г. С. Салливен).
Гуманистический психоанализ Э. Фромма.
Экзинстенциальная психология (В. Франкл, Р. Мэй)
Социальный бихевиоризм Дж. Г. Мида и функционализм Дж. Дьюи.
Интеракционистская ориентация в зарубежной психологии второй половины 20 века.
Понимающая психология В. Дильтея и духовно-научная психология Э. Шпрангера.
Ранний этап развития отечественной психологии (Г. И. Челпанов, И. М. Сеченов и др.).
Становление марксисткой методологии в отечественной психологической науке.
Поведенческое направление в отечественной психологии (В. М. Бехтерев, Н. К. Корнилов и др.).
Культурно-историческая концепция Л. С. Выготского.
Деятельностный поход в работах отечественных психологов.
Психология установки (грузинская школа).
Системный подход Б. Ф. Ломова.
Психология индивидуальных различий (Б. М. Теплов, В. Д. Небылицын).
Необихевиористские теории агрессии и подражания (А. Бандура и др.).
Социальный конструкционизм и постмодернизм. Критическая социальная психология.
Естественнонаучная и культурно – историческая традиция в историко –психологическом процессе.
Периодизация развития психологии. Научное и донаучное психологическое знание.
Гуманистическая психология.
Методологический кризис психологии начала 20 века: сущность, причины, пути преодоления.
Методы истории психологии.
Психологические идеи в философских школах эллинизма.
Учение Платона об идеях и сознании.
Учение Аристотеля о душе.
Психологические идеи средневековой схоластики (У.Оккам, А.Августин, Д. Скотт и др.).
Психологические идеи в школах арабского Востока
Психологические идеи в теологии Фомы Аквинского.
Обоснование экспериментального опыта в познании Ф.Бэконом.
Философско-психологический дуализм Р.Декарта.
Психологические идеи Томаса Гоббса.
Учение Спинозы о духовно-телесном монизме.
Психологические идеи Г. В. Лейбница.
Джон Локк – основоположник эмпиризма в психологии Нового времени.
Сенсуализм английских агностиков (Д.Юм, Дж. Беркли).
Психологические идеи французского Просвещения.
Материалистический ассоцианизм Д. Гартли.
Учение И.Канта о человеке, познании и воспитании.
Психологические идеи в немецкой классической философии (Ф. Шеллинг, И. Фихте, И. Г. В.Гегель)
Немецкая эмпирическая психология И. Ф. Гербарта.
Английский ассоцианизм XIX века (Д. и Д. С. Милль, А. Бэн, Г. Спенсер).
Философские и естественнонаучные предпосылки возникновения экспериментальной психологии.
Психология как наука о непосредственном опыте (В. Вундт).
Психология как учение об интенциональных актах (Ф. Брентано).
Психология как учение о совершении психической деятельности (И. М. Сеченов).
Феноменология Э. Гуссерля как программа построения психологии.
Функционализм в американской психологии конца 19-начале 20 вв. (У. Джеймс). Структурная психология Э. Титченера. Вюрцбургская школа (О. Кюльпе, Ах и др.).
Развитие экспериментальной психологии и психотехники в конце 19-начале 20 вв. Развитие дифференциальной и педагогической психологии в конце 19-начале 20 вв.
Возникновение и развитие социальной и культурно-исторической психологии.
Бихевиоризм: его истоки и основные положения.
Сущность необихевиоризма (К. Халл, Э. Толмен, Б.Ф. Скиннер).
Гештальтпсихология.
Теория поля Курта Левина.
Французская социологическая школа (Э.Дюркгейм, А. Леви-Брюль).
Возникновение и этапы развития психоанализа. Основные положения психоанализа.
Когнитивная психология
Постфрейдистская традиция (А. Адлер и К. Г. Юнг).
Неофрейдизм (К. Хорни и Г. С. Салливен).
Гуманистический психоанализ Э. Фромма.
Экзинстенциальная психология (В. Франкл, Р. Мэй)
Социальный бихевиоризм Дж. Г. Мида и функционализм Дж. Дьюи.
Интеракционистская ориентация в зарубежной психологии второй половины 20 века.
Понимающая психология В. Дильтея и духовно-научная психология Э. Шпрангера.
Ранний этап развития отечественной психологии (Г. И. Челпанов, И. М. Сеченов и др.).
Становление марксисткой методологии в отечественной психологической науке.
Поведенческое направление в отечественной психологии (В. М. Бехтерев, Н. К. Корнилов и др.).
Культурно-историческая концепция Л. С. Выготского.
Деятельностный поход в работах отечественных психологов.
Психология установки (грузинская школа).
Системный подход Б. Ф. Ломова.
Психология индивидуальных различий (Б. М. Теплов, В. Д. Небылицын).
Необихевиористские теории агрессии и подражания (А. Бандура и др.).
Социальный конструкционизм и постмодернизм. Критическая социальная психология.
Естественнонаучная и культурно – историческая традиция в историко –психологическом процессе.
Периодизация развития психологии. Научное и донаучное психологическое знание.
Гуманистическая психология.
Методологический кризис психологии начала 20 века: сущность, причины, пути преодоления.