ГУ-ВШЭ (НИУ-ВШЭ), Москва. Скворцов А. А. , 2010 год.
Естественнонаучный и гуманитарный подходы в истории развития клинической психологии от античности до 19 века.
Естественнонаучный и гуманитарный подходы в истории развития клинической психологии с 19 века до современности.
Целостный и аналитический подходы в истории развития клинической психологии от античности с 19 века до современности.
Целостный и аналитический подходы в истории развития клинической психологии от античности до19 века.
Предпосылки выделения клинической психологии в отдельную область знания и рождение клинической психологии.
Последовательность и логика возникновения основных теоретических подходов в современной клинической психологии (базовые положения и их критика).
Психодинамический подход в клинической психологии: возникновение, основные положения, вклад в развитие, критика.
Бихевиоральный подход в клинической психологии: возникновение, основные положения, вклад в развитие, критика.
Когнитивно-бихевиоральный подход в клинической психологии: возникновение, основные положения, вклад в развитие, критика.
Гуманистический подход в клинической психологии: возникновение, основные положения, вклад в развитие, критика.
Биопсихосоциальный подход в клинической психологии: возникновение, основные положения, вклад в развитие, критика.
Основные методологические проблемы клинической психологии.
Предмет, задачи, основные отрасли клинической психологии.
Проблема нормы и патологии в клинической психологии.
Особенности психиатрической классификации заболеваний: основные принципы, существующие варианты, критика. Отличие психиатрической от патопсихологической классификации.
Значение анализа индивидуального случая в клинической психологии. Анализ индивидуального случая в рамках логики Аристотеля и Галилея по К. Левину.
Внутренняя картина болезни: определение, уровни, динамика становления. Значимость анализа внутренней картины болезни.
Объект, предмет, методы отечественной патопсихологии (в сопоставлении с предметом и методами психиатрии), предпосылки возникновения дисциплины.
Теоретические основы отечественной патопсихологии.
Три аспекта нарушений психической деятельности по Б. В. Зейгарник. .
Понятие патопсихологического синдрома. Первичные и вторичные симптомы.
Сравнение отечественной и зарубежной патопсихологий.
Объект, предмет, методы психологии аномального развития (дизонтогенез).
Основные понятия в отечественной психологии аномального развития: гетерохрония, сензитивный период, возрастной симптом.
Дизонтогенез: асинхрония развития, формы асинхронии развития.
Классификация видов дизонтогенеза по В. В. Лебединскому.
Психология здоровья: определение, теоретическая основа, особенности предмета, задачи.
Психосоматика: предмет, задачи, основные направления, гипотеза психосоматической специфичности. Классификация психосоматических расстройств.
Особенности диагностики психических заболеваний в детском возрасте в зарубежной клинической психологии.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности: определение, диагностика, этиология, лечение. .
Аутизм: определение, диагностика, этиология, лечение. .
Гипотеза психосоматической специфичности, специфические и неспецифические подходы в психосоматике.
Психоаналитический подход к изучению психосоматических расстройств.
Психодинамическая концепция Ф. Александера: основные положения, модель симптомообразования, критика.
Концепция стресса как вариант неспецифического подхода в психосоматике. Стресс и дистресс. Фазы стресса.
Концепция стресса как вариант неспецифического подхода в психосоматике: физиологический и психологический стресс.
Культурно-исторический подход в психосоматике: основные гипотезы, характеристики и механизмы нарушений телесных функций (на примере психогенной импотенции).
Культурно-исторический подход в психосоматике: принципы развития телесных функций, примеры типов нарушений телесного онтогенеза.
Естественнонаучный и гуманитарный подходы в истории развития клинической психологии от античности до 19 века.
Естественнонаучный и гуманитарный подходы в истории развития клинической психологии с 19 века до современности.
Целостный и аналитический подходы в истории развития клинической психологии от античности с 19 века до современности.
Целостный и аналитический подходы в истории развития клинической психологии от античности до19 века.
Предпосылки выделения клинической психологии в отдельную область знания и рождение клинической психологии.
Последовательность и логика возникновения основных теоретических подходов в современной клинической психологии (базовые положения и их критика).
Психодинамический подход в клинической психологии: возникновение, основные положения, вклад в развитие, критика.
Бихевиоральный подход в клинической психологии: возникновение, основные положения, вклад в развитие, критика.
Когнитивно-бихевиоральный подход в клинической психологии: возникновение, основные положения, вклад в развитие, критика.
Гуманистический подход в клинической психологии: возникновение, основные положения, вклад в развитие, критика.
Биопсихосоциальный подход в клинической психологии: возникновение, основные положения, вклад в развитие, критика.
Основные методологические проблемы клинической психологии.
Предмет, задачи, основные отрасли клинической психологии.
Проблема нормы и патологии в клинической психологии.
Особенности психиатрической классификации заболеваний: основные принципы, существующие варианты, критика. Отличие психиатрической от патопсихологической классификации.
Значение анализа индивидуального случая в клинической психологии. Анализ индивидуального случая в рамках логики Аристотеля и Галилея по К. Левину.
Внутренняя картина болезни: определение, уровни, динамика становления. Значимость анализа внутренней картины болезни.
Объект, предмет, методы отечественной патопсихологии (в сопоставлении с предметом и методами психиатрии), предпосылки возникновения дисциплины.
Теоретические основы отечественной патопсихологии.
Три аспекта нарушений психической деятельности по Б. В. Зейгарник. .
Понятие патопсихологического синдрома. Первичные и вторичные симптомы.
Сравнение отечественной и зарубежной патопсихологий.
Объект, предмет, методы психологии аномального развития (дизонтогенез).
Основные понятия в отечественной психологии аномального развития: гетерохрония, сензитивный период, возрастной симптом.
Дизонтогенез: асинхрония развития, формы асинхронии развития.
Классификация видов дизонтогенеза по В. В. Лебединскому.
Психология здоровья: определение, теоретическая основа, особенности предмета, задачи.
Психосоматика: предмет, задачи, основные направления, гипотеза психосоматической специфичности. Классификация психосоматических расстройств.
Особенности диагностики психических заболеваний в детском возрасте в зарубежной клинической психологии.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности: определение, диагностика, этиология, лечение. .
Аутизм: определение, диагностика, этиология, лечение. .
Гипотеза психосоматической специфичности, специфические и неспецифические подходы в психосоматике.
Психоаналитический подход к изучению психосоматических расстройств.
Психодинамическая концепция Ф. Александера: основные положения, модель симптомообразования, критика.
Концепция стресса как вариант неспецифического подхода в психосоматике. Стресс и дистресс. Фазы стресса.
Концепция стресса как вариант неспецифического подхода в психосоматике: физиологический и психологический стресс.
Культурно-исторический подход в психосоматике: основные гипотезы, характеристики и механизмы нарушений телесных функций (на примере психогенной импотенции).
Культурно-исторический подход в психосоматике: принципы развития телесных функций, примеры типов нарушений телесного онтогенеза.