НИУ-ВШЭ (ГУ-ВШЭ), Москва, Умрихин В. В. , 2010 г.
История психологии как научная дисциплина: предмет, задачи, методы. Значение истории психологии для психологии как науки.
Качественное отличие предмета истории психологии от предмета психологической науки.
История психологии как форма внутринаучной рефлексии, виды и уровни историко психологической рефлексии.
Предрефлексивный уровень отношения к истории психологии и его основные ограничения.
«История вопроса» как констатирующая историческая рефлексия, ее значение и границы, исторические примеры.
«Творческий диалог с прошлым» как реконструкция логики развития науки, возможности и границы, основные примеры.
Профессиональная рефлексия историка психологии, ее возможности, основные примеры.
Принцип историзма в истории психологии, его преимущества в сравнении с презентизмом и антикваризмом, примеры.
Три фактора (аспекта) исторического развития психологии (М. Г. Ярошевский), основные примеры.
Логика развития науки в истории психологического познания.
Социальные и социокультурные факторы развития психологии.
Индивидуально-личностные факторы в развитии науки, роль научных школ в истории психологии, примеры.
Связь истории и методологии психологии.
Периодизация истории психологии и ее различные основания. Основные этапы развития предмета психологического познания.
Развитие психологии в недрах философии: принципы реконструкции психологических знаний в философских системах прошлого.
Общее представление о душе в античной психологии. Основные концепции души в античности.
Развитие психологии в философии Нового времени: рационализм и эмпиризм.
Становление и основные черты психологии как науки о сознании.
Р. Декарт как основоположник рационализма Нового времени: особенности трактовки сознания и психофизической проблемы.
Психологическая концепция Б. Спинозы и ее историческое значение.
Дж. Локк как основатель эмпирической психологии.
Исторический смысл полемики Г. В. Лейбница с Дж. Локком.
Зарождение и развитие классического ассоцианизма.
Первые программы психологии как самостоятельной науки (В. Вундт, Ф. Брентано, И. М. Сеченов, У. Джемс).
Роль В. Вундта как ученого и организатора психологической науки.
Открытый кризис в психологии начала XX века и его анализ Л. С. Выготским.
Возникновение и основные принципы бихевиоризма.
Развитие принципа целостности в гештальтпсихологии.
Разработка теории бессознательного в психоанализе.
Основные этапы развития и теоретические направления российской психологии ХХ в.
История психологии как научная дисциплина: предмет, задачи, методы. Значение истории психологии для психологии как науки.
Качественное отличие предмета истории психологии от предмета психологической науки.
История психологии как форма внутринаучной рефлексии, виды и уровни историко психологической рефлексии.
Предрефлексивный уровень отношения к истории психологии и его основные ограничения.
«История вопроса» как констатирующая историческая рефлексия, ее значение и границы, исторические примеры.
«Творческий диалог с прошлым» как реконструкция логики развития науки, возможности и границы, основные примеры.
Профессиональная рефлексия историка психологии, ее возможности, основные примеры.
Принцип историзма в истории психологии, его преимущества в сравнении с презентизмом и антикваризмом, примеры.
Три фактора (аспекта) исторического развития психологии (М. Г. Ярошевский), основные примеры.
Логика развития науки в истории психологического познания.
Социальные и социокультурные факторы развития психологии.
Индивидуально-личностные факторы в развитии науки, роль научных школ в истории психологии, примеры.
Связь истории и методологии психологии.
Периодизация истории психологии и ее различные основания. Основные этапы развития предмета психологического познания.
Развитие психологии в недрах философии: принципы реконструкции психологических знаний в философских системах прошлого.
Общее представление о душе в античной психологии. Основные концепции души в античности.
Развитие психологии в философии Нового времени: рационализм и эмпиризм.
Становление и основные черты психологии как науки о сознании.
Р. Декарт как основоположник рационализма Нового времени: особенности трактовки сознания и психофизической проблемы.
Психологическая концепция Б. Спинозы и ее историческое значение.
Дж. Локк как основатель эмпирической психологии.
Исторический смысл полемики Г. В. Лейбница с Дж. Локком.
Зарождение и развитие классического ассоцианизма.
Первые программы психологии как самостоятельной науки (В. Вундт, Ф. Брентано, И. М. Сеченов, У. Джемс).
Роль В. Вундта как ученого и организатора психологической науки.
Открытый кризис в психологии начала XX века и его анализ Л. С. Выготским.
Возникновение и основные принципы бихевиоризма.
Развитие принципа целостности в гештальтпсихологии.
Разработка теории бессознательного в психоанализе.
Основные этапы развития и теоретические направления российской психологии ХХ в.