(На укр. яз.). Магістерська робота за спеціальністю 8.010106
«Дефектологія».
Міністерство освіти і науки України.
Луганський національний університет імені Тараса Шевченка.
Кафедра дефектології та психокорекції.
автор-Коваленко Вікторія Євгенівна.
Анотація.
На сучасному етапі розвитку спеціальної освіти проблема сімейного виховання дитини з відхиленнями в розвитку розглядається на основі праць Л. С. Виготського, В. І. Гарбузова, А. Григор'єва, Д. В.Зайцева, Т. А. Закрепіної, О. І.Захарова, Л. М. Зельцман, А. Р.Малер, О. М. Мастюкової, В. Д. Нікуліної, О. А. Савіної, О. А. Стребелевої, Л. Ф. Хартдинової та ін.
Знання особливостей сприйняття батьками дитячо-батьківських стосунків, котрі обумовлюють характер їхнього спілкування та взаємодії з підлітком, дозволить здійснити необхідну інтервенцію з метою корекції, оптимізації й перебудови цих відносин на якісно іншому рівні. Розробка проблеми дитячо-батьківських відносин особливо важлива для правильної побудови психокорекційних впливів при роботі з родиною розумово відсталого підлітка, рішення якої гармонізує процес соціальної адаптації.
Міністерство освіти і науки України.
Луганський національний університет імені Тараса Шевченка.
Кафедра дефектології та психокорекції.
автор-Коваленко Вікторія Євгенівна.
Анотація.
На сучасному етапі розвитку спеціальної освіти проблема сімейного виховання дитини з відхиленнями в розвитку розглядається на основі праць Л. С. Виготського, В. І. Гарбузова, А. Григор'єва, Д. В.Зайцева, Т. А. Закрепіної, О. І.Захарова, Л. М. Зельцман, А. Р.Малер, О. М. Мастюкової, В. Д. Нікуліної, О. А. Савіної, О. А. Стребелевої, Л. Ф. Хартдинової та ін.
Знання особливостей сприйняття батьками дитячо-батьківських стосунків, котрі обумовлюють характер їхнього спілкування та взаємодії з підлітком, дозволить здійснити необхідну інтервенцію з метою корекції, оптимізації й перебудови цих відносин на якісно іншому рівні. Розробка проблеми дитячо-батьківських відносин особливо важлива для правильної побудови психокорекційних впливів при роботі з родиною розумово відсталого підлітка, рішення якої гармонізує процес соціальної адаптації.