Ответы к экзамену. ГрГУ, 3 курс, 5 семестр. 22 вопроса.
Этапы развития в России.
Основные ф-ры, определившие специфику рос. Ψ.
Сущность методологических программ построения рос. Ψ (Сеченов, Кавелин).
Роль университетских кафедр в развитии рос. Ψ.
У истоков культурно-исторического подхода к психики (Потебня).
Идеологический и научный контекст развития рос. Ψ на рубеже 19-20 вв.
Формирование школы Соловьева.
Становление экспериментальной Ψ в России.
Теория психологизма (Петражицкий, Овсяннико-Куликовский).
Формирование в сов. Ψ науки о поведении.
Педология и психотехника.
Школа Шпета.
Разработка основ комплексного исслед. чел-ка.
Разработка методологических проблем сов. Ψ.
Развитие культурно-исторической теории психики во второй половине 20в.
Формирование психоло. теории деятельности.
Социокульт.я ситуация развития совр. Ψ.
Ключевые проблемы современного психологического знания.
Усиление фактора междисциплинарности.
Психол. перед лицом новых методол. вызовов.
Формирование сов. Ψ в 20-40гг.
Основные ф-ры, определившие специфику рос. Ψ.
Сущность методологических программ построения рос. Ψ (Сеченов, Кавелин).
Роль университетских кафедр в развитии рос. Ψ.
У истоков культурно-исторического подхода к психики (Потебня).
Идеологический и научный контекст развития рос. Ψ на рубеже 19-20 вв.
Формирование школы Соловьева.
Становление экспериментальной Ψ в России.
Теория психологизма (Петражицкий, Овсяннико-Куликовский).
Формирование в сов. Ψ науки о поведении.
Педология и психотехника.
Школа Шпета.
Разработка основ комплексного исслед. чел-ка.
Разработка методологических проблем сов. Ψ.
Развитие культурно-исторической теории психики во второй половине 20в.
Формирование психоло. теории деятельности.
Социокульт.я ситуация развития совр. Ψ.
Ключевые проблемы современного психологического знания.
Усиление фактора междисциплинарности.
Психол. перед лицом новых методол. вызовов.
Формирование сов. Ψ в 20-40гг.