Дифференцированный подход в воспитании мальчиков и девочек в
условиях детского сада (курсовая работа) Ошибки, опечатки
при переносе на С. 3: Бела-Русь, поло-Вому; гораздно вместо гораздо.
На С.4: некорректно и грамматически неверно выстроено предложение: Традиционно оно (половое воспитание) сводится к формированию гигиенических навыков, избежания раздражения эрогенных зон, организация рационального режима дня и питания, деликатности обхождения ?между взрослыми в присутствии детей. Вернее: Традиционно оно сводится к формированию гигиенических навыков, избежанию раздражения эрогенных зон, организации рационального режима дня и питания, деликатности обхождения темы между взрослыми в присутствии детей.
Пропущена запятая между частями сложного предложения: Ребенок ведь входит в жизнь, и сам он расширяет свой опыт,…
шлаз и ушей (глаз); ожитевлять – осуществлять?; будующих женщин – надо: будущих.
На С.5: … оказывая тем самым на них отрицательное бездействие – надо: воздействие; Традиционное мнение о том, что следует с подросткового возраста?, базируется на одностороннем подходе к половому воспитанию, на отожествлении его с просвещением по вопросам пола. Вернее: Традиционное мнение о том, что просвещение следует начинать с подросткового возраста, базируется на одностороннем подходе к половому воспитанию, на отожествлении его с просвещением по вопросам пола.
Именно половая принадлежность особы определяет ее социального поведения – надо: социальное
И.С.Кон считал: все или почти все… надо: И.С.Кон считал: Все или почти все. – начало цитаты.
Перенос внутри строки: пер-вая, осо-бенностей.
На С.6: анологичные вместо аналогичные, насчастная мысль вместо несчастная мысль
На С.7: в середине последнего предложения точка(.)
На С.8: Не выделен причастный оборот: Следует подчеркнуть, что эмоциональная атмосфера коллектива, образованная вокруг девочек, и мальчиков разная.
Грамматика: …реагируют на мнение об их (о них)
По данным Репиной, Мухиной, (вводная часть – запятая нужна) в рисунках мальчиков старшего дошкольного возраста, (простое предложение – запятая не нужна) преимущество отдается военной и индустриальной тематике.
На С.10: Отношение ребенка и взрослого к сексуальности не может быть одинаковым – слишком разное значение имеет (пропущено слово) для них эта сфера жизни, так как опреде-ляется слишком разными ощущениями, эмоциями и переживаниями.
…в работе со взрочлыми (взрослыми), бесспортным (бесспорным), норальному (моральному, нормальному?) , ребнека (ребёнка), концепсиями (концепциями)
На С.11: Вопрос о происхождении – детей… (тире не нужно)
Если же ребенок еще мал (пропущено слово)и кажется…
На С.12: Он будет ждать малыша вместе со взрослыми, (однородные сказуемые – нужна запятая) волноваться и радоваться вместе с ними, …
На С.13: Мы рассказали ребенку о различиях полов, о роли отца и матери в рождении детей, о раз витии ребенка в животе матери его, появлении на " свет и питании после рождения.
На С.15: …раздела по гендерного воспитания (воспитанию)
…нет конкретно-поставленных задач и не уделяется должного внимания тендерного воспитания детей; воспитатели отвечали по разному. Надо: нет конкретно поставленных задач и не уделяется должного внимания гендерному воспитаниюдетей, воспитатели отвечали по-разному.
Более углубленно этим должно (должны) заниматься семьи.
Воспитатель старшей группы (дети 5-6 лет) сказал так; (:)«Наши…
На С.16: Имеют места беседы о доброте, дружбе (устойчивое сочетание: имеют место)
Анализируя выше сказанное работниками дошкольного учреждения, можно сделать вывод, что работа по гендерному воспитанию направлена и ведется в одном направлении, а именно строится на взаимоотношениях детей друг с другом, на отношениях с противоположным полом. Считается, что такие разделы полового воспитания, как индивидуальность каждого ребенка, ребенок и семья, ребенок и окружающие люди, должны решаться в семье,позднее в школе.(Речевые ошибки, пропущены запятые)
Подбор дидактических игр и пособий тоже не мало озадачил экспериментатора. (В данном случае: немало)
В игре нет приложения: дидактических задач, правил игры и т. д., что позволяет… (запятая перед ЧТО)
В микро кабинетах… (микрокабинеты – возможно, методкабинеты)
Наверное, поэтому в воспитательно-образовательной работе и не обозначен конкретный раздел. « Гендерного воспитания детей в дошкольном учреждении». (Наименование раздела пишется в Им. Падеже без разделяющей точки): Наверное, поэтому в воспитательно-образовательной работе и не обозначен конкретный раздел « Гендерное воспитание детей в дошкольном учреждении».
С.17 – пустая
На С.18: Поэтому, (не вводное слово – запятая не нужна) основная задача будет заключаться в разработке модели клуба. Цель руководителя - создать первичный фундамент ( необходимо тире между подлежащим и сказуемым)
Вместе стем ( с тем)
На С.19: Воспитание девочки как будующей (будущей) матери…
Как нужно относиться к своим родетелям (родителям)…
«На день рождение у друга», «К нам Приехал в гости цирк». («На Дне рождения у друга»)
На С.21: В таблице последнее мероприятие именуется буквой «Ч»?.
В курсовой работе отсутствует заключение.
при переносе на С. 3: Бела-Русь, поло-Вому; гораздно вместо гораздо.
На С.4: некорректно и грамматически неверно выстроено предложение: Традиционно оно (половое воспитание) сводится к формированию гигиенических навыков, избежания раздражения эрогенных зон, организация рационального режима дня и питания, деликатности обхождения ?между взрослыми в присутствии детей. Вернее: Традиционно оно сводится к формированию гигиенических навыков, избежанию раздражения эрогенных зон, организации рационального режима дня и питания, деликатности обхождения темы между взрослыми в присутствии детей.
Пропущена запятая между частями сложного предложения: Ребенок ведь входит в жизнь, и сам он расширяет свой опыт,…
шлаз и ушей (глаз); ожитевлять – осуществлять?; будующих женщин – надо: будущих.
На С.5: … оказывая тем самым на них отрицательное бездействие – надо: воздействие; Традиционное мнение о том, что следует с подросткового возраста?, базируется на одностороннем подходе к половому воспитанию, на отожествлении его с просвещением по вопросам пола. Вернее: Традиционное мнение о том, что просвещение следует начинать с подросткового возраста, базируется на одностороннем подходе к половому воспитанию, на отожествлении его с просвещением по вопросам пола.
Именно половая принадлежность особы определяет ее социального поведения – надо: социальное
И.С.Кон считал: все или почти все… надо: И.С.Кон считал: Все или почти все. – начало цитаты.
Перенос внутри строки: пер-вая, осо-бенностей.
На С.6: анологичные вместо аналогичные, насчастная мысль вместо несчастная мысль
На С.7: в середине последнего предложения точка(.)
На С.8: Не выделен причастный оборот: Следует подчеркнуть, что эмоциональная атмосфера коллектива, образованная вокруг девочек, и мальчиков разная.
Грамматика: …реагируют на мнение об их (о них)
По данным Репиной, Мухиной, (вводная часть – запятая нужна) в рисунках мальчиков старшего дошкольного возраста, (простое предложение – запятая не нужна) преимущество отдается военной и индустриальной тематике.
На С.10: Отношение ребенка и взрослого к сексуальности не может быть одинаковым – слишком разное значение имеет (пропущено слово) для них эта сфера жизни, так как опреде-ляется слишком разными ощущениями, эмоциями и переживаниями.
…в работе со взрочлыми (взрослыми), бесспортным (бесспорным), норальному (моральному, нормальному?) , ребнека (ребёнка), концепсиями (концепциями)
На С.11: Вопрос о происхождении – детей… (тире не нужно)
Если же ребенок еще мал (пропущено слово)и кажется…
На С.12: Он будет ждать малыша вместе со взрослыми, (однородные сказуемые – нужна запятая) волноваться и радоваться вместе с ними, …
На С.13: Мы рассказали ребенку о различиях полов, о роли отца и матери в рождении детей, о раз витии ребенка в животе матери его, появлении на " свет и питании после рождения.
На С.15: …раздела по гендерного воспитания (воспитанию)
…нет конкретно-поставленных задач и не уделяется должного внимания тендерного воспитания детей; воспитатели отвечали по разному. Надо: нет конкретно поставленных задач и не уделяется должного внимания гендерному воспитаниюдетей, воспитатели отвечали по-разному.
Более углубленно этим должно (должны) заниматься семьи.
Воспитатель старшей группы (дети 5-6 лет) сказал так; (:)«Наши…
На С.16: Имеют места беседы о доброте, дружбе (устойчивое сочетание: имеют место)
Анализируя выше сказанное работниками дошкольного учреждения, можно сделать вывод, что работа по гендерному воспитанию направлена и ведется в одном направлении, а именно строится на взаимоотношениях детей друг с другом, на отношениях с противоположным полом. Считается, что такие разделы полового воспитания, как индивидуальность каждого ребенка, ребенок и семья, ребенок и окружающие люди, должны решаться в семье,позднее в школе.(Речевые ошибки, пропущены запятые)
Подбор дидактических игр и пособий тоже не мало озадачил экспериментатора. (В данном случае: немало)
В игре нет приложения: дидактических задач, правил игры и т. д., что позволяет… (запятая перед ЧТО)
В микро кабинетах… (микрокабинеты – возможно, методкабинеты)
Наверное, поэтому в воспитательно-образовательной работе и не обозначен конкретный раздел. « Гендерного воспитания детей в дошкольном учреждении». (Наименование раздела пишется в Им. Падеже без разделяющей точки): Наверное, поэтому в воспитательно-образовательной работе и не обозначен конкретный раздел « Гендерное воспитание детей в дошкольном учреждении».
С.17 – пустая
На С.18: Поэтому, (не вводное слово – запятая не нужна) основная задача будет заключаться в разработке модели клуба. Цель руководителя - создать первичный фундамент ( необходимо тире между подлежащим и сказуемым)
Вместе стем ( с тем)
На С.19: Воспитание девочки как будующей (будущей) матери…
Как нужно относиться к своим родетелям (родителям)…
«На день рождение у друга», «К нам Приехал в гости цирк». («На Дне рождения у друга»)
На С.21: В таблице последнее мероприятие именуется буквой «Ч»?.
В курсовой работе отсутствует заключение.