Ханты-Мансийск.- Центр психолого-педагогической реабилитации и
коррекции. - 2009. – 40 с.
Аннотация.
В данном пособии мы подобрали диагностический материал, позволяющий выявить детей и подростков, склонных к саморазрушающему поведению педагогами-психологами образовательных учреждений. Цель рекомендаций – предоставление материала по выявлению эмоционального состояния и личностных особенностей несовершеннолетних в условиях образовательных учреждений в рамках осуществления работы по профилактике суицидального поведения. В предложенном материале подобраны и описаны диагностические методики, позволяющие выявить подростков с определенными эмоциональными состояниями и личностными особенностями, рассмотрены особенности интерпретации полученных в результате диагностики данных, выделены различные группы лиц, с которыми необходимо проводить: первичную профилактическую работу; вторичную профилактическую работу – на этапе повышения уровня адаптации.
Данные рекомендации предназначены для педагогов – психологов образовательных, социальных, медицинских учреждений, занимающихся профилактикой суицидального поведения. Содержание.
Рекомендации по использованию диагностических методик выявления склонности к суицидальному поведению подростков.
Диагностический инструментарий определения эмоционального состояния и личностных особенностей у подростков.
Первый блок.
Предварительная оценка состояния психического здоровья школьников.
Второй блок.
Методика «Тревога и депрессия».
Опросник депрессии А. Бека.
Тест школьной тревожности Филлипса (13-14 лет).
Методика «Шкала тревожности» (15-17 лет).
Характерологический опросник К. Леонгарда.
В данном пособии мы подобрали диагностический материал, позволяющий выявить детей и подростков, склонных к саморазрушающему поведению педагогами-психологами образовательных учреждений. Цель рекомендаций – предоставление материала по выявлению эмоционального состояния и личностных особенностей несовершеннолетних в условиях образовательных учреждений в рамках осуществления работы по профилактике суицидального поведения. В предложенном материале подобраны и описаны диагностические методики, позволяющие выявить подростков с определенными эмоциональными состояниями и личностными особенностями, рассмотрены особенности интерпретации полученных в результате диагностики данных, выделены различные группы лиц, с которыми необходимо проводить: первичную профилактическую работу; вторичную профилактическую работу – на этапе повышения уровня адаптации.
Данные рекомендации предназначены для педагогов – психологов образовательных, социальных, медицинских учреждений, занимающихся профилактикой суицидального поведения. Содержание.
Рекомендации по использованию диагностических методик выявления склонности к суицидальному поведению подростков.
Диагностический инструментарий определения эмоционального состояния и личностных особенностей у подростков.
Первый блок.
Предварительная оценка состояния психического здоровья школьников.
Второй блок.
Методика «Тревога и депрессия».
Опросник депрессии А. Бека.
Тест школьной тревожности Филлипса (13-14 лет).
Методика «Шкала тревожности» (15-17 лет).
Характерологический опросник К. Леонгарда.