Дипломная работа. МГППУ. – 2002. – 51 с. Автор - Путилова Н.Ю.
Научный руководитель: доктор психол. наук, профессор Смирнова Е. О.
Цель дипломной работы - исследовать связь ролевой игры и реального
общения дошкольников.
Предмет исследования: связь ролевой игры и реального общения
сверстников.
Объект исследования: поведение детей.
Содержание.
Обзор литературы по данной проблеме.
Сюжетно - ролевая игра.
Краткая характеристика.
Этапы развития ролевой игры.
Взаимоотношения детей в игре.
Межличностные отношения детей в дошкольном возрасте.
Характеристика межличностных отношений дошкольников.
Индивидуальные варианты отношения к сверстнику.
Зависимость взаимоотношений от потребности в общении.
Развитие мотивов общения со сверстником в дошкольном возрасте.
Методы изучения потребности в общении. Исследование особенностей общения дошкольников и опыт формирующего эксперимента.
Характеристика особенностей общения со сверстником у современных дошкольников.
Характеристика общения.
Состав просоциальных действий.
Описание разговоров детей.
Описание совместной сюжетно-ролевой игры.
Длительность.
Сюжеты игр.
Содержание игр.
Количество детей в группе с разными уровнями развития игры.
Опыт формирования сюжетно-ролевой игры как средства развития общения дошкольников.
Формирующий эксперимент.
Характеристика детей экспериментальной группы.
Этапы формирующего эксперимента.
Контрольный эксперимент (наблюдение за детьми экспериментальной группы и детьми контрольной группы после проведения формирующего эксперимента и сравнение результатов наблюдения).
Обзор литературы по данной проблеме.
Сюжетно - ролевая игра.
Краткая характеристика.
Этапы развития ролевой игры.
Взаимоотношения детей в игре.
Межличностные отношения детей в дошкольном возрасте.
Характеристика межличностных отношений дошкольников.
Индивидуальные варианты отношения к сверстнику.
Зависимость взаимоотношений от потребности в общении.
Развитие мотивов общения со сверстником в дошкольном возрасте.
Методы изучения потребности в общении. Исследование особенностей общения дошкольников и опыт формирующего эксперимента.
Характеристика особенностей общения со сверстником у современных дошкольников.
Характеристика общения.
Состав просоциальных действий.
Описание разговоров детей.
Описание совместной сюжетно-ролевой игры.
Длительность.
Сюжеты игр.
Содержание игр.
Количество детей в группе с разными уровнями развития игры.
Опыт формирования сюжетно-ролевой игры как средства развития общения дошкольников.
Формирующий эксперимент.
Характеристика детей экспериментальной группы.
Этапы формирующего эксперимента.
Контрольный эксперимент (наблюдение за детьми экспериментальной группы и детьми контрольной группы после проведения формирующего эксперимента и сравнение результатов наблюдения).