Диссертация на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. Специальность: 19.00.05 – социальная
психология. МГППУ. Москва. 2016. – 152 с. Научный руководитель:
Крушельницкая Ольга Борисовна, кандидат психологических наук,
доцент
Цель исследования: выявление связи между
спортивной результативностью и особенностями ролевых ожиданий
юниоров от тренера в процессе спортивно-тренировочной деятельности.
Объект исследования: взаимодействие тренера и
спортсмена-юниора в процессе спортивно-тренировочной деятельности.
Предмет исследования: связь между спортивной
результативностью и особенностями ролевых ожиданий юниоров от
тренера в процессе спортивно-тренировочной деятельности.
Основная гипотеза исследования: между спортивной
результативностью юниоров и структурными компонентами их ролевых
ожиданий от тренера существует связь, опосредованная
психологическими характеристиками личности спортсмена и его
отношением к тренеру. При этом профиль ролевых ожиданий различен
для юниоров с наиболее высокой, средней и наиболее низкой
результативностью.
Содержание
Введение
Теоретическое исследование психологических и социально-психологических факторов результативности спортивной подготовки юниоров
Психологические подходы к изучению результативности подготовки спортсменов
Анализ деятельности в спорте
Мотивация в спорте как фактор, влияющий на достижение результата
Самооценка спортсмена и ее роль в спортивных достижениях
Социально-возрастные особенности спортсменов-юниоров
Социально-психологические факторы результативности подготовки спортсменов
Особенности совместной деятельности спортсменов
Особенности совместной деятельности тренера и спортсмена
Ролевые ожидания в системе психолого-педагогического взаимодействия тренера и спортсмена Эмпирическое исследование взаимосвязи спортивной результативности и ролевых ожиданий спортсменов-юниоров от тренера в процессе спортивно-тренировочной деятельности
Постановка проблемы и программа эмпирического исследования
Результаты эмпирического исследования и их обсуждение
Изучение ролевых ожиданий спортсменов-юниоров от тренера
Особенности мотивационной сферы спортсменов-юниоров
Особенности самооценки спортсменов-юниоров
Изучение отношения спортсмена к тренеру
Обсуждение и интерпретация полученных в ходе эмпирического исследования результатов
Выводы
Заключение
Библиография
Введение
Теоретическое исследование психологических и социально-психологических факторов результативности спортивной подготовки юниоров
Психологические подходы к изучению результативности подготовки спортсменов
Анализ деятельности в спорте
Мотивация в спорте как фактор, влияющий на достижение результата
Самооценка спортсмена и ее роль в спортивных достижениях
Социально-возрастные особенности спортсменов-юниоров
Социально-психологические факторы результативности подготовки спортсменов
Особенности совместной деятельности спортсменов
Особенности совместной деятельности тренера и спортсмена
Ролевые ожидания в системе психолого-педагогического взаимодействия тренера и спортсмена Эмпирическое исследование взаимосвязи спортивной результативности и ролевых ожиданий спортсменов-юниоров от тренера в процессе спортивно-тренировочной деятельности
Постановка проблемы и программа эмпирического исследования
Результаты эмпирического исследования и их обсуждение
Изучение ролевых ожиданий спортсменов-юниоров от тренера
Особенности мотивационной сферы спортсменов-юниоров
Особенности самооценки спортсменов-юниоров
Изучение отношения спортсмена к тренеру
Обсуждение и интерпретация полученных в ходе эмпирического исследования результатов
Выводы
Заключение
Библиография