Вопросы: Актуальность и задачи акмеологии. Общие методологические
подходы. Роль и место акме среди др гум наук. Становление акме как
науч направл. Роль Ананьева в акмеологии. Роль Бодалева в
акмеологии. Взрослость и зрелость: содержание понятий.ЧЕЛОВЕК КАК
ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ И ПРОФЕССИОНАЛ. Принцип детерминизма развития.
Опыт изучения жизненных перспектив личности в совр науке.
Социокультурная Типология жизнен стратегий личности. Акме:
содержание роль, специфика проявления. Акме в личностном развитии
человека. Личностная культура как акмеологический феномен. Факторы
развития личностного акме.Внутренние условия достиж человеком акме.
Я-КОНЦЕПЦИЯ, ЕЕ СУЩНОСТЬ.
Практика разработки Акмеограмм. Сравнение двух культур (европ. и вост.) при разработке я конц. Конц. Самоактуализации Маслоу и акмеология. Конкурентоспособная личность. Конкурентноспособная личность. Истинные и формальные признаки успешной карьеры. Профессиограма и Требования к личности педагога-психолога. РОЛЬ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ. Взаимодействие психолога и педагогов в учебной деятельности. Профессиональная этика практического психолога.
Практика разработки Акмеограмм. Сравнение двух культур (европ. и вост.) при разработке я конц. Конц. Самоактуализации Маслоу и акмеология. Конкурентоспособная личность. Конкурентноспособная личность. Истинные и формальные признаки успешной карьеры. Профессиограма и Требования к личности педагога-психолога. РОЛЬ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ. Взаимодействие психолога и педагогов в учебной деятельности. Профессиональная этика практического психолога.