Полтава, національний педагогічний університет ім. В.Г. Короленка,
2013.
У шпаргалах висвітлені такі питання:
Визначте предмет, завдання та методи курсу «Психологія травмуючих ситуацій».
Розкрийте сутність поняття «травмуюча ситуація». Окресліть сучасні підходи розуміння співвідношення об’єктивного і суб’єктивного в травмуючій ситуації.
Проаналізуйте співвідношення понять «ситуація», «травмуюча ситуація» і «середовище». Охарактеризуйте суб’єктів травмуючої ситуації.
Визначте особливості впливу травмуючої ситуації на психологічний стан людини. Опишіть способи запобігання деструктивному вирішенню проблем травмуючих ситуацій.
Назвіть основні підходи до класифікації травмуючих ситуацій. Охарактеризуйте типологію травмуючих (критичних) життєвих ситуацій (за Т.М. Титаренко).
Розкрийте зміст основних проявів травмуючих ситуацій в життєдіяльності людини: стрес, фрустрація, конфлікт, криза, (за Ф.Є. Василюком).
Визначте ознаки, критерії та наслідки травмуючих ситуацій.
Розкрийте сутність понять «катастрофа», «екстремальна ситуація», «криза». Назвіть види загроз у екстремальній (надзвичайній) ситуації.
Опишіть особливості виникнення екстремальних умов у професійній діяльності, побуті та спілкуванні.
Охарактеризуйте когнітивні, рольові, екзистенціальні та інші типи конфліктів, які визначають екстремальність умов життєдіяльності людини.
Обґрунтуйте специфіку паніки як екстремального стану.
Опишіть види та рівні реакцій на травмуючу ситуацію. Охарактеризуйте фактори формування ставлення до травмуючої ситуації.
Визначте особливості поведінки людини в травмуючій ситуації.
Визначте сутність понять «травма», «психічна (психологічна) травма». Обґрунтуйте відмінність психічної і психологічної травми.
Визначте ознаки психологічної травми. Розкрийте сутність понять інфантильна і доросла травми.
Охарактеризуйте відомі класифікації психічних травм: за інтенсивністю (Г.К. Ушаков), за мірою збільшення симптомів патологічного горя (О.М. Черепанова), за силою впливу на особистість (В.О. Гурьєва).
Опишіть динаміку психологічної травми. Дайте характеристику основних етапів переживання психічної травми. Охарактеризуйте особливості етапів реакції після короткочасної та довготривалої травмуючої події.
Назвіть загальні закономірності стану і поведінки людини в умовах психічної (психологічної) травми.
Обґрунтуйте специфіку етапів переживання психічної травми після втрати близьких (етапи горя).
Назвіть основні наслідки психологічної травми. Опишіть фактори, які впливають на наслідки психічної травми.
Визначте сутність поняття «дитяча травма» та її специфіку. Назвіть несприятливі психосоціальні фактори, які зумовлюють травматизацію дітей і підлітків. Надайте їх змістову характеристику.
Назвіть несприятливі психосоціальні фактори, що призводять до розвитку психотравми у дітей. Розкрийте особливості дитячої травми.
Опишіть типологію дитячих травм за Е. Керн. Назвіть характеристики дитячої травми за Е. Керн.
Визначте специфіку виявлення психічної травми у дітей і підлітків. Опишіть сутність феномену ретравматизації.
Розкрийте сутність поняття «психогенії» в психологічній науці. Опишіть класифікації психогенній за В.Я. Семке. Обґрунтуйте основні фактори психогенній.
Надайте сутнісну характеристику травми як основи психопатології. Обґрунтуйте клінічні варіанти психотичних розладів як наслідків психічної (психологічної) травми, психогенній.
Назвіть види та особливості психологічних реакцій людини в умовах психічної травми.
Дайте визначення понять «стрес», «травматичний стрес» та «посттравматичний стресовий розлад». Охарактеризуйте теоретичні моделі ПТСР.
Визначте особливості посттравматичного стресу у дітей.
Опишіть особливості психодіагностики розладів, пов’язаних із травматичним стресом.
Назвіть особливості психічних процесів і станів при ПТСР. Обґрунтуйте індивідуальні особливості переживання ПТСР.
Назвіть особливості аутодеструктивної поведінки в ситуації ПТСР. Визначте специфіку консультування осіб, схильних до суїциду.
Охарактеризуйте психологічні проблеми психолога у роботі з потерпілими від екстремальних ситуацій. Визначте сутність вторинного ПТСР та особливості його профілактики.
Визначте поняття «криза». Надайте порівняльну характеристику нормативних та ненормативних криз.
Охарактеризуйте особливості суб’єкт-об’єктної взаємодії людини в умовах кризи. Опишіть специфіку індивідуальних криз життєвого шляху особистості.
Обґрунтуйте визначення і структуру стресу. Назвіть типології стресорів людини.
Охарактеризуйте концепцію загального адаптаційного синдрому Г. Сельє.
Визначте основні психологічні концепції посттравматичних стресових розладів.
Опишіть специфіку посттравматичного стресу у ветеранів бойових дій.
Вкажіть наслідки посттравматичного стресу у жертв насильницьких злочинів і сексуального насильства.
Обґрунтуйте особливості посттравматичного стресу у важких соматичних хворих.
Опишіть особливості посттравматичного стресу у біженців.
Дослідіть особливості переживання терористичної загрози та її наслідки.
Проаналізуйте методики, що вивчають типи реакцій на фрустрацію.
Обґрунтуйте особливості застосування та діагностичні можливості методик, спрямованих на вивчення ПТСР. Назвіть види опитувальників, спрямованих на діагностику ПТСР.
Визначте критерії методу спостереження в контексті діагностики посттравматичного стресового розладу. Розкрийте сутнісні параметри самоспостереження при діагностиці посттравматичного стресового розладу.
Назвіть основні критерії оцінки переживання кризових станів. Визначте переваги і недоліки психодіагностичних методів оцінки кризових станів.
Опишіть особливості застосування методик, спрямованих на вивчення дисоціації.
Розкрийте особливості застосування методики «піктограма» для діагностики ПТСР.
Визначте особливості, можливості та обмеження самодіагностики емоційної сфери осіб, які страждають ПТСР.
Опишіть структуру інтерв’ю дорослих, спрямованих на діагностику ПТСР.
Опишіть структуру інтерв’ю для підлітків, спрямованих на діагностику ПТСР.
Проаналізуйте структуру інтерв’ю для батьків з діагностики ПТСР у дітей.
Назвіть причини емоційної депривації в дитячому та підлітковому віковому періодах.
Дослідіть подібність і відмінність протікання посттравматичного стресу у дітей та дорослих.
Опишіть наслідки фізичного, сексуального та психічного насильства над дітьми.
Визначте види травмуючих подій, що призводять до розвитку кризових станів у дітей.
Опишіть основні методи надання психологічної допомоги сім’ї та дітям в ситуації психічної травми.
Визначте специфіку психологічної допомоги дітям в екстремальній ситуації. Екстрена психологічна допомога при травматичному стресі.
Розкрийте сутність психологічної допомоги при суїцидальній поведінці в дитячому та підлітковому віці.
Визначте предмет, завдання та методи курсу «Психологія травмуючих ситуацій».
Розкрийте сутність поняття «травмуюча ситуація». Окресліть сучасні підходи розуміння співвідношення об’єктивного і суб’єктивного в травмуючій ситуації.
Проаналізуйте співвідношення понять «ситуація», «травмуюча ситуація» і «середовище». Охарактеризуйте суб’єктів травмуючої ситуації.
Визначте особливості впливу травмуючої ситуації на психологічний стан людини. Опишіть способи запобігання деструктивному вирішенню проблем травмуючих ситуацій.
Назвіть основні підходи до класифікації травмуючих ситуацій. Охарактеризуйте типологію травмуючих (критичних) життєвих ситуацій (за Т.М. Титаренко).
Розкрийте зміст основних проявів травмуючих ситуацій в життєдіяльності людини: стрес, фрустрація, конфлікт, криза, (за Ф.Є. Василюком).
Визначте ознаки, критерії та наслідки травмуючих ситуацій.
Розкрийте сутність понять «катастрофа», «екстремальна ситуація», «криза». Назвіть види загроз у екстремальній (надзвичайній) ситуації.
Опишіть особливості виникнення екстремальних умов у професійній діяльності, побуті та спілкуванні.
Охарактеризуйте когнітивні, рольові, екзистенціальні та інші типи конфліктів, які визначають екстремальність умов життєдіяльності людини.
Обґрунтуйте специфіку паніки як екстремального стану.
Опишіть види та рівні реакцій на травмуючу ситуацію. Охарактеризуйте фактори формування ставлення до травмуючої ситуації.
Визначте особливості поведінки людини в травмуючій ситуації.
Визначте сутність понять «травма», «психічна (психологічна) травма». Обґрунтуйте відмінність психічної і психологічної травми.
Визначте ознаки психологічної травми. Розкрийте сутність понять інфантильна і доросла травми.
Охарактеризуйте відомі класифікації психічних травм: за інтенсивністю (Г.К. Ушаков), за мірою збільшення симптомів патологічного горя (О.М. Черепанова), за силою впливу на особистість (В.О. Гурьєва).
Опишіть динаміку психологічної травми. Дайте характеристику основних етапів переживання психічної травми. Охарактеризуйте особливості етапів реакції після короткочасної та довготривалої травмуючої події.
Назвіть загальні закономірності стану і поведінки людини в умовах психічної (психологічної) травми.
Обґрунтуйте специфіку етапів переживання психічної травми після втрати близьких (етапи горя).
Назвіть основні наслідки психологічної травми. Опишіть фактори, які впливають на наслідки психічної травми.
Визначте сутність поняття «дитяча травма» та її специфіку. Назвіть несприятливі психосоціальні фактори, які зумовлюють травматизацію дітей і підлітків. Надайте їх змістову характеристику.
Назвіть несприятливі психосоціальні фактори, що призводять до розвитку психотравми у дітей. Розкрийте особливості дитячої травми.
Опишіть типологію дитячих травм за Е. Керн. Назвіть характеристики дитячої травми за Е. Керн.
Визначте специфіку виявлення психічної травми у дітей і підлітків. Опишіть сутність феномену ретравматизації.
Розкрийте сутність поняття «психогенії» в психологічній науці. Опишіть класифікації психогенній за В.Я. Семке. Обґрунтуйте основні фактори психогенній.
Надайте сутнісну характеристику травми як основи психопатології. Обґрунтуйте клінічні варіанти психотичних розладів як наслідків психічної (психологічної) травми, психогенній.
Назвіть види та особливості психологічних реакцій людини в умовах психічної травми.
Дайте визначення понять «стрес», «травматичний стрес» та «посттравматичний стресовий розлад». Охарактеризуйте теоретичні моделі ПТСР.
Визначте особливості посттравматичного стресу у дітей.
Опишіть особливості психодіагностики розладів, пов’язаних із травматичним стресом.
Назвіть особливості психічних процесів і станів при ПТСР. Обґрунтуйте індивідуальні особливості переживання ПТСР.
Назвіть особливості аутодеструктивної поведінки в ситуації ПТСР. Визначте специфіку консультування осіб, схильних до суїциду.
Охарактеризуйте психологічні проблеми психолога у роботі з потерпілими від екстремальних ситуацій. Визначте сутність вторинного ПТСР та особливості його профілактики.
Визначте поняття «криза». Надайте порівняльну характеристику нормативних та ненормативних криз.
Охарактеризуйте особливості суб’єкт-об’єктної взаємодії людини в умовах кризи. Опишіть специфіку індивідуальних криз життєвого шляху особистості.
Обґрунтуйте визначення і структуру стресу. Назвіть типології стресорів людини.
Охарактеризуйте концепцію загального адаптаційного синдрому Г. Сельє.
Визначте основні психологічні концепції посттравматичних стресових розладів.
Опишіть специфіку посттравматичного стресу у ветеранів бойових дій.
Вкажіть наслідки посттравматичного стресу у жертв насильницьких злочинів і сексуального насильства.
Обґрунтуйте особливості посттравматичного стресу у важких соматичних хворих.
Опишіть особливості посттравматичного стресу у біженців.
Дослідіть особливості переживання терористичної загрози та її наслідки.
Проаналізуйте методики, що вивчають типи реакцій на фрустрацію.
Обґрунтуйте особливості застосування та діагностичні можливості методик, спрямованих на вивчення ПТСР. Назвіть види опитувальників, спрямованих на діагностику ПТСР.
Визначте критерії методу спостереження в контексті діагностики посттравматичного стресового розладу. Розкрийте сутнісні параметри самоспостереження при діагностиці посттравматичного стресового розладу.
Назвіть основні критерії оцінки переживання кризових станів. Визначте переваги і недоліки психодіагностичних методів оцінки кризових станів.
Опишіть особливості застосування методик, спрямованих на вивчення дисоціації.
Розкрийте особливості застосування методики «піктограма» для діагностики ПТСР.
Визначте особливості, можливості та обмеження самодіагностики емоційної сфери осіб, які страждають ПТСР.
Опишіть структуру інтерв’ю дорослих, спрямованих на діагностику ПТСР.
Опишіть структуру інтерв’ю для підлітків, спрямованих на діагностику ПТСР.
Проаналізуйте структуру інтерв’ю для батьків з діагностики ПТСР у дітей.
Назвіть причини емоційної депривації в дитячому та підлітковому віковому періодах.
Дослідіть подібність і відмінність протікання посттравматичного стресу у дітей та дорослих.
Опишіть наслідки фізичного, сексуального та психічного насильства над дітьми.
Визначте види травмуючих подій, що призводять до розвитку кризових станів у дітей.
Опишіть основні методи надання психологічної допомоги сім’ї та дітям в ситуації психічної травми.
Визначте специфіку психологічної допомоги дітям в екстремальній ситуації. Екстрена психологічна допомога при травматичному стресі.
Розкрийте сутність психологічної допомоги при суїцидальній поведінці в дитячому та підлітковому віці.