Київ.: Бібліотека офіційних документів, 1999. - 232 с.
Представлено методологічні, теоретичні, методичні та науково-практичні засади розвитку екологічної особистості та змістовний аналіз психологічних та педагогічних закономірностей цього процесу.
Досліджена історія та теорія соціо- і онтогенеза взаємовідносин людської особистості з світом природи, розроблена типологія такої суб'єктифікації, з'ясовані механізми формування та функціонування ставлення до довкілля, доведена індивідуальна та групова специфіка, запропоновані принципи і методики діагностики, виявлені ті психологічні функції, які створюються при взаємодії особистості з світом природи. Вперше в українській педагогічній науці розробляється суто психологічний напрям еволюції ставлення до живої природи. Проведено аналіз проблеми екологічної освіти з позиції екологічної психології та екологічної педагогіки. Розглянуто традиції, тенденції та стратегію сучасної екологічної освіти.
Розроблені оригінальні методичні рекомендації для формування певних характеристик ставлення, технології взаємодій (естетичні, інформаційні, практичні, природоохоронні). Вперше здійснено пошук відповідності процесу екологічної освіти процесу формування екологічного світогляду. Обгрунтовано етапи процесу становлення екологічної свідомості особистості.
Есть мнение что книга является плагиатом вот этой книжки: Дерябо С.Д., Ясвин В.А. «Экологическая педагогика и психология»
Представлено методологічні, теоретичні, методичні та науково-практичні засади розвитку екологічної особистості та змістовний аналіз психологічних та педагогічних закономірностей цього процесу.
Досліджена історія та теорія соціо- і онтогенеза взаємовідносин людської особистості з світом природи, розроблена типологія такої суб'єктифікації, з'ясовані механізми формування та функціонування ставлення до довкілля, доведена індивідуальна та групова специфіка, запропоновані принципи і методики діагностики, виявлені ті психологічні функції, які створюються при взаємодії особистості з світом природи. Вперше в українській педагогічній науці розробляється суто психологічний напрям еволюції ставлення до живої природи. Проведено аналіз проблеми екологічної освіти з позиції екологічної психології та екологічної педагогіки. Розглянуто традиції, тенденції та стратегію сучасної екологічної освіти.
Розроблені оригінальні методичні рекомендації для формування певних характеристик ставлення, технології взаємодій (естетичні, інформаційні, практичні, природоохоронні). Вперше здійснено пошук відповідності процесу екологічної освіти процесу формування екологічного світогляду. Обгрунтовано етапи процесу становлення екологічної свідомості особистості.
Есть мнение что книга является плагиатом вот этой книжки: Дерябо С.Д., Ясвин В.А. «Экологическая педагогика и психология»