Шишкова С.Ю. Формирование психолого-педагогической направленности учителя на успешность учебной деятельности младших школьников

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук Нижний Новгород. МГИ. 2008. – 21 с. Специальность 19.00.07 – Педагогическая психология Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Сорокоумова С.Н. Цель исследования: выявление психологических составляющих личностной направленности учителя начальных классов на успешность учащихся и разработка программы формирования психолого-педагогической направленности учителя на повышение уровня успеваемости учащихся начальных классов в условиях личностно-ориентированного обучения. Объект исследования: психолого-педагогическая направленность учителей начальных классов. Предмет исследования: психологические составляющие личностной направленности учителя, влияющие на успешность учащихся начальной школы. Гипотеза исследования: формирование личностных качеств учителя, являющихся одним из компонентов психолого-педагогической направленности, будет позитивно влиять на успешность учащихся младшего школьного возраста в условиях личностно-ориентированного обучения. Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты способствовали совершенствованию психолого-педагогической работы в решении проблемы успешности обучения детей младшего школьного возраста; полученные данные позволили обновить содержание работы школьной психологической службы в целях повышения уровня педагогического мастерства; разработанная программа психолого-педагогического тренинга может быть применена для формирования личностно значимых профессиональных качеств учителя.