Москва: МГГУ, 2008. – 24 стр. Автореферат диссертации на соискание
ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность:
13.00.03 – коррекционная педагогика. (На правах рукописи). Научный
руководитель: кандидат педагогических наук, профессор Воробьева В.
К.
Аннотация.
Цель исследования – на основе определения уровня языковой готовности к овладению морфемным анализом разработать, теоретически обосновать и апробировать методику формирования операций морфемного анализа у младших школьников с ОНР. Объект исследования – овладение морфемным анализом учащимися начальных классов общеобразовательной школы, имеющих ОНР (IV уровень), в сопоставлении со школьниками с нормальным речевым развитием. Предмет исследования – обучение младших школьников с ОНР операциям морфемного анализа. Гипотеза исследования: овладение морфемным анализом младшими школьниками с общим недоразвитием речи будет более успешным при условии: включения в структуру коррекционно-логопедической работы раздела, направленного на развитие базовых языковых предпосылок морфемного анализа и формирование начальных грамматических понятий морфемики. Содержание.
Обучение младших школьников морфемике русского языка как междисциплинарная проблема (анализ современной научно-методической литературы).
Исследование сформированности операций морфемного анализа у младших школьников с общим недоразвитием речи (результаты констатирующего эксперимента).
Формирование операций морфемного анализа у младших школьников с общим недоразвитием речи.
Цель исследования – на основе определения уровня языковой готовности к овладению морфемным анализом разработать, теоретически обосновать и апробировать методику формирования операций морфемного анализа у младших школьников с ОНР. Объект исследования – овладение морфемным анализом учащимися начальных классов общеобразовательной школы, имеющих ОНР (IV уровень), в сопоставлении со школьниками с нормальным речевым развитием. Предмет исследования – обучение младших школьников с ОНР операциям морфемного анализа. Гипотеза исследования: овладение морфемным анализом младшими школьниками с общим недоразвитием речи будет более успешным при условии: включения в структуру коррекционно-логопедической работы раздела, направленного на развитие базовых языковых предпосылок морфемного анализа и формирование начальных грамматических понятий морфемики. Содержание.
Обучение младших школьников морфемике русского языка как междисциплинарная проблема (анализ современной научно-методической литературы).
Исследование сформированности операций морфемного анализа у младших школьников с общим недоразвитием речи (результаты констатирующего эксперимента).
Формирование операций морфемного анализа у младших школьников с общим недоразвитием речи.