М.: Владос, 1997. — 256 с.
Раскрывается проблема нарушения письменной речи в теоретическом и
практическом аспектах. Автор знакомит читателей с причинами
возникновения у школьников этих нарушений, предлагает оригинальную
систему работы по преодолению нарушений письменной речи с учетом
современных требований к содержанию школьного обучения. Для
логопедов, учителей русского языка, студентов дефектологических
факультетов и факультетов начального обучения педагогических ВУЗов.