Учебно-методическое пособие. — Челябинск: 2012.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по
специальности «Клиническая психология», для психологов, работающих
в практическом здравоохранении и в сфере образования. В данном
учебно-методическом пособии представлены основные принципы и приемы
синдромного нейропсихологического анализа высших психических
функций при решении задач топической и функциональной диагностики
состояния отдельных церебральных структур и мозга в целом,
приводится подробное описание методик нейропсихологической
диагностики локальной мозговой патологии.
Содержание.
Практическое занятие 1. Исследование зрительного предметного гнозиса.
Практическое занятие 2. Исследование лицевого гнозиса.
Практическое занятие 3. Исследование ориентировки в пространстве.
Практическое занятие 4. Исследование схемы тела и стереогноза.
Практическое занятие 5. Исследование восприятия шумов, ритмов и мелодий.
Практическое занятие 6. Исследование идеаторного и идеомоторного праксиса.
Практическое занятие 7. Исследование конструктивного праксиса.
Практическое занятие 8. Исследование динамического и орального праксиса.
Практическое занятие 9. Исследование экспрессивной речи.
Практическое занятие 10. Исследование способности к фонематическому анализу.
Практическое занятие 11. Исследование понимания логико-грамматических структур речи.
Практическое занятие 12. Исследование письма и чтения.
Практическое занятие 13. Исследование памяти.
Практическое занятие 14. Исследование внимания.
Практическое занятие 15. Исследование мышления.
Практическое занятие 16. Исследование эмоционально-личностной сферы.
Практическое занятие 17. Определение преимущественной латерализации мозгового поражения.
Практическое занятие 18. Составление заключения по данным нейропсихологического исследования.
Практическое занятие 19. Нейропсихологическое исследование детей с органическим поражением мозга.
Практическое занятие 20. Нейропсихологические методы коррекции отклонений в развитии психических функций.
Практическое занятие 1. Исследование зрительного предметного гнозиса.
Практическое занятие 2. Исследование лицевого гнозиса.
Практическое занятие 3. Исследование ориентировки в пространстве.
Практическое занятие 4. Исследование схемы тела и стереогноза.
Практическое занятие 5. Исследование восприятия шумов, ритмов и мелодий.
Практическое занятие 6. Исследование идеаторного и идеомоторного праксиса.
Практическое занятие 7. Исследование конструктивного праксиса.
Практическое занятие 8. Исследование динамического и орального праксиса.
Практическое занятие 9. Исследование экспрессивной речи.
Практическое занятие 10. Исследование способности к фонематическому анализу.
Практическое занятие 11. Исследование понимания логико-грамматических структур речи.
Практическое занятие 12. Исследование письма и чтения.
Практическое занятие 13. Исследование памяти.
Практическое занятие 14. Исследование внимания.
Практическое занятие 15. Исследование мышления.
Практическое занятие 16. Исследование эмоционально-личностной сферы.
Практическое занятие 17. Определение преимущественной латерализации мозгового поражения.
Практическое занятие 18. Составление заключения по данным нейропсихологического исследования.
Практическое занятие 19. Нейропсихологическое исследование детей с органическим поражением мозга.
Практическое занятие 20. Нейропсихологические методы коррекции отклонений в развитии психических функций.