Шпаргалка. — Педуниверситет. ГОСы. Выходных данных нет. — 35 с.
Практические задания содержат теоретическое обоснование и подробно
разобранные примеры по следующим темам:
Разработать фрагмент урока обучения грамоте по знакомству с буквой Бб Раскройте сущность звукового аналитико-синтетического метода обучения грамоте. Удачен ли выбор слов барабан, Бибигон для выделения звуков [б] и [б.]? Приведи свои примеры слов для выделения данных звуков.
Составьте алгоритм грамматического разбора и провести его различные виды на материале предложения.
Составить разноуровневые дифференцированные задания на уроке обучения грамоте для детей с различным уровнем сформированности навыка чтения (Русская азбука Горецкого Буква Тт). Дать теоретическое обоснование. Для какого способа чтения характерной ошибкой является чтение по догадке?
Разработать фрагмент урока, на котором проводится подготовка к написанию сочинения по личным наблюдениям о зиме. Как лучше сформулировать тему. Дайте теоретическое обоснование. Темы: «Зима», «Зимние изменения в природе», «Как мы строили горку», «О чем думает зима», «Зимние радости».
Разработать различные варианты разнообразной подготовки к восприятию нового произведения па уроке литературного чтения (И.А. Бунин Стихотворение «Листопад»). Дать теоретическое обоснование.
Составить основные группы вопросов к художественному произведению с учетом уровня понимания текста
Проанализировать упражнения учебника по русскому языку и выявить их эффективность в плане формирования орфографической зоркости учащихся («Правописание слов с глухими и звонкими согласными»). Дать теоретическое обоснование.
Выделить, на основе учебника русского языка основные этапы урока знакомства с новым грамматическим понятием («Главные и второстепенные члены предложения). Дать теоретическое обоснование.
Разработать фрагмент урока, на котором проводится фронтальная подготовка к написанию изложения на основе текста-повествования. Дайте теоретическое обоснование. Раскройте развивающую направленность фрагмента.
Разработать фрагмент урока, на котором проводится подготовка к выделению существенных признаков понятия «Окончание». Дайте теоретическое обоснование.
Разработать фрагмент урока обучения грамоте по знакомству с буквой Бб Раскройте сущность звукового аналитико-синтетического метода обучения грамоте. Удачен ли выбор слов барабан, Бибигон для выделения звуков [б] и [б.]? Приведи свои примеры слов для выделения данных звуков.
Составьте алгоритм грамматического разбора и провести его различные виды на материале предложения.
Составить разноуровневые дифференцированные задания на уроке обучения грамоте для детей с различным уровнем сформированности навыка чтения (Русская азбука Горецкого Буква Тт). Дать теоретическое обоснование. Для какого способа чтения характерной ошибкой является чтение по догадке?
Разработать фрагмент урока, на котором проводится подготовка к написанию сочинения по личным наблюдениям о зиме. Как лучше сформулировать тему. Дайте теоретическое обоснование. Темы: «Зима», «Зимние изменения в природе», «Как мы строили горку», «О чем думает зима», «Зимние радости».
Разработать различные варианты разнообразной подготовки к восприятию нового произведения па уроке литературного чтения (И.А. Бунин Стихотворение «Листопад»). Дать теоретическое обоснование.
Составить основные группы вопросов к художественному произведению с учетом уровня понимания текста
Проанализировать упражнения учебника по русскому языку и выявить их эффективность в плане формирования орфографической зоркости учащихся («Правописание слов с глухими и звонкими согласными»). Дать теоретическое обоснование.
Выделить, на основе учебника русского языка основные этапы урока знакомства с новым грамматическим понятием («Главные и второстепенные члены предложения). Дать теоретическое обоснование.
Разработать фрагмент урока, на котором проводится фронтальная подготовка к написанию изложения на основе текста-повествования. Дайте теоретическое обоснование. Раскройте развивающую направленность фрагмента.
Разработать фрагмент урока, на котором проводится подготовка к выделению существенных признаков понятия «Окончание». Дайте теоретическое обоснование.