Познавательная деятельность как фактор влияющий на развитие общения со сверстниками у детей раннего возраста

Выпускная квалификационная работа По специальности 020400 «Психология». МГППУ. – 2004. – 80 с. Автор – Гайдышева Н.Н. Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Холмогорова В.М. Гипотеза исследования состоит в том, что между познавательным развитием ребёнка и его общением существует взаимосвязь, поскольку предметные действия и интерес к ним могут стать содержанием общения детей. Объектом исследования является формирование познавательной активности детей раннего возраста. В качестве предмета выступает влияние уровня познавательной активности на развитие общения. Целью данной работы является выяснение взаимосвязи между познавательным развитием ребёнка раннего возраста и общением со сверстником. Содержание.
Введение
Теоретический анализ проблемы познавательной активности и общения в общем психическом развитии детей раннего возраста
Понятие познавательной активности и познавательной деятельности
Проблема природы и некоторых факторов развития познавательной активности
Становление и развитие психических процессов в раннем возрасте
Роль общения в становлении психики ребёнка
Становление потребности в общении со сверстниками
Специфика общения детей раннего возраста Описание методики диагностики познавательной активности и общения со сверстниками
Описание диагностики познавательной активности
Описание диагностики общения со сверстниками Описание формирующего эксперимента. Обсуждение результатов исследования
Результаты диагностики