АГУ, 2015г., магистратура, 1 курс, направление
"психолого-педагогическое образование", 15 страниц, 11 вопросов:
Понятие методологии науки. Эпистемология. Примеры (Ж.Пиаже,
К.Поппер, К.Уилбер).
Теории роста научных идей. Примеры.
Основные идеи Лакатоса в работе «Фальсификация и методология научно-исследовательских программ».
Основные идеи К.Поппера в работе «Логика и рост научного знания».
Какие виды объяснений вам известны? Приведите примеры.
Что такое научная редукция и виды редукций. Примеры.
Проблема объективности в психологии. Принцип проверяемости и возможные способы проверки.
Абдукция. Осуществление проверки эмпирического знания.
Основные идеи когнитивной, экзистенциальной и герменевтической традиции исследования психики.
Основные особенности качественного исследования. В чем сложность его проведения.
Основные компоненты психологического исследования.
Теории роста научных идей. Примеры.
Основные идеи Лакатоса в работе «Фальсификация и методология научно-исследовательских программ».
Основные идеи К.Поппера в работе «Логика и рост научного знания».
Какие виды объяснений вам известны? Приведите примеры.
Что такое научная редукция и виды редукций. Примеры.
Проблема объективности в психологии. Принцип проверяемости и возможные способы проверки.
Абдукция. Осуществление проверки эмпирического знания.
Основные идеи когнитивной, экзистенциальной и герменевтической традиции исследования психики.
Основные особенности качественного исследования. В чем сложность его проведения.
Основные компоненты психологического исследования.