Мотрук Р.В. Етнокультурні чинники професійного самовизначення особистості

(На укр.яз.) Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Спеціальність: 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. ПНУ. Івано-Франківськ. – 2013. — 232 с. Науковий керівник: Карпенко Зіновія Степанівна доктор психологічних наук, професор. Мета дослідження полягає у вивченні впливу етнокультурних чинників на професійне самовизначення особистості.
Об’єктом дослідження є професійне самовизначення особистості.
Предметом дослідження є етнокультурні чинники, що зумовлюють диференціацію, динаміку й результативність професійного самовизначення особистості в зрілому юнацькому віці.
Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше сконструйовано структурно-функціональну модель детермінації професійного самовизначення особистості з урахуванням його етнокультурної специфіки; обґрунтовано низку критеріїв: з боку незалежних змінних – критерій «інтенціонально-особистісна референтність» з субкритеріями «сенсорно-перцептивна модальність» й «екзистенційно- ціннісна спрямованість» та критерій «соціокультурна референтність» з субкритеріями «диспозиційна релевантність» й «етнокультурна релевантність» та з боку залежної змінної – критерій «мотиваційно- професійна релевантність» для перевірки значущості впливу етнокультурних чинників на професійний вибір студентів різних напрямів професійної підготовки.
Практична значущість дисертаційного дослідження полягає в тому, що його результати щодо впливу фактору етнічної ідентичності на вибір напряму професійної підготовки можна враховувати в профорієнтаційній роботі зі старшокласниками і студентською молоддю. Результати дослідження можуть використовувати викладачі під час викладання курсів «Психологія особистості», «Вікова психологія», «Педагогічна психологія»,
«Соціальна психологія», «Етнопсихологія», «Психологія праці». Висновками дослідження можуть скористатися органи державної влади і місцевого самоврядування для здійснення корекції гуманітарної політики окремих регіонів і держави загалом. Зміст.
Вступ. Теоретико-методологічні передумови дослідження професійного самовизначення особистості.
Проблема детермінації професійного самовизначення особистості у віковій та педагогічній психології.
Чинники детермінації професійного самовизначення особистості: структурно-динамічний аналіз.
Психологічні особливості професійного самовизначення в період зрілої юності. Концептуально-методичні й організаційні засади емпіричного дослідження.
Структурно-функціональна модель детермінації професійного самовизначення особистості в етнокультурному вимірі.
Культурно-історичне спричинення професійної стратифікації населення: компаративний аналіз.
Обгрунтування дизайну і характеристика експериментальної вибірки.
Процедурно-методичне забезпечення констатувального експерименту. Емпіричне дослідження етнокультурних чинників професійного самовизначення особистості.
Порівняльний аналіз показників критерію «мотиваційно-професійна релевантність».
Показники критерію «соціокультурна референтність» в порівняльному аспекті.
Показники субкритерію «диспозиційна релевантність».
Показники субкритерію «етнокультурна релевантність».
Показники критерію «інтенціонально-особистісна референтність» професійного самовизначення в субвибірках досліджуваних.
Показники субкритерію «сенсорно-перцептивна модальність».
Показники субкритерію «екзистенційно-ціннісна спрямованість».
Факторний аналіз чинників детермінації професійного самовизначення особистості.
Результати кореляційного аналізу етнокультурних чинників професійного самовизначення особистості.
Врахування етнокультурної специфіки прикарпатського регіону в профорієнтаційній роботі зі старшокласниками. Висновки.
Список використаних джерел.
Додатки.