Лукомська Ю.О. Тип організаційної культури як чинник інноваційної готовності персоналу освітнього закладу

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Спеціальність: 19.00.10 - організаційна психологія; економічна психологія. Інститут психології імені Г.С. Костюка. - Київ, 2016. – 320 с. Науковий керівник – кандидат психологічних наук, доцент Спіцина Л. В. Об’єкт дослідження є організаційна культура освітнього закладу. Предмет дослідження – тип організаційної культури як чинник інноваційної готовності персоналу освітнього закладу. Мета роботи – дослідження типу організаційної культури як чинника інноваційної готовності персоналу освітнього закладу, а також розробка тренінгової програми з підвищення інноваційної готовності персоналу освітнього закладу на основі формування інноваційних цінностей і норм організаційної культури. Основна гіпотеза дослідження полягає в тому, що тип організаційної культури освітнього закладу впливає на рівень інноваційної готовності персоналу освітнього закладу в цілому, й на прояв її окремих компонентів, а саме: чим нижчим є рівень формалізації організаційної культури, тим вищою є інноваційна готовність персоналу освітнього закладу; підвищення інноваційної готовності персоналу освітнього закладу відбувається на основі формування інноваційних цінностей і норм організаційної культури в ході тренінгової програми. Зміст
Вступ
Теоретико-методологічні основи дослідження організаційної культури як чинника прояву інноваційної готовності персоналу освітнього закладу
Поняття про організаційну культуру, її структуру, функції та типи
Психологічні особливості організаційної культури освітнього закладу
Інноваційна готовність персоналу освітнього закладу як значуща характеристика сучасного освітнього закладу
Впровадження інновацій в організаційно-культурному контексті

Емпіричне дослідження типу організаційної культури як чинника інноваційної готовності персоналу освітнього закладу
Програма та організація дослідження типу організаційної культури як чинника інноваційної готовності персоналу освітнього закладу
Дослідження типу організаційної культури й інноваційної готовності персоналу освітніх закладів
Особливості взаємозв'язку типу організаційної культури та інноваційної готовності персоналу освітнього закладу Організаційно-психологічні умови підвищення інноваційної готовності персоналу освітнього закладу в умовах різних типів організаційних культур
Загальна стратегія та особливості проведення формувального експерименту
Аналіз результатів діагностики бажаної організаційної культури, як основи для зміни існуючого типу культури
Програма тренінгу з підвищення інноваційної готовності персоналу освітнього закладу в умовах різних типів організаційних культур
Аналіз результатів щодо підвищення інноваційної готовності персоналу освітнього закладу в умовах різних типів організаційних культур
Висновки
Список використаних літературних джерел Додатки
Авторська анкета учасника дослідження