Диссертация на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. Специальность: 19.00.13 - Психология
развития, акмеология. РГПУ. Санкт-Петербург. 2015. — 191 с. Научный
: доктор психологических наук, доцент Д.А. Медведев.
Цель исследования: выявить возрастные и социальные
особенности развития внутреннего мира подростков-сирот,
воспитывающихся в учреждениях интернатного типа.
Объект исследования: испытуемые младшего подросткового, старшего подросткового и раннего юношеского возраста, воспитывающиеся в учреждениях интернатного типа и семьях Республики Крым.
Предмет исследования: особенности развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа Республики Крым.
Гипотезы исследования. Развитие внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа, обладает структурной и содержательной спецификой по сравнению с развитием внутреннего мира их сверстников, воспитывающихся в семьях.
Существует возрастная (фазовая и стадиальная) специфика развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа. Оглавление.
Введение. Теоретический анализ проблемы развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа.
Теоретический анализ проблемы внутреннего мира в современной психологической науке.
Общепсихологическая основа развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа.
Описание особенностей внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа, в современной психологической науке. Организация и методы исследования особенностей развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа.
Организация исследования особенностей развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа.
Описание методов и методик исследования особенностей развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа. Эмпирическое исследование особенностей развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа (на примере республики Крым).
Социальная специфика внутреннего мира подростков-сирот (11-15 лет), воспитывающихся в учреждениях интернатного типа.
Возрастные (фазовые и стадиальные) особенности развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа.
Сравнение особенностей внутреннего мира младших (11-12 лет) и старших (13-15 лет) подростков, воспитывающихся в разных социальных условиях. Заключение.
Практические рекомендации.
Библиография.
Приложения.
Объект исследования: испытуемые младшего подросткового, старшего подросткового и раннего юношеского возраста, воспитывающиеся в учреждениях интернатного типа и семьях Республики Крым.
Предмет исследования: особенности развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа Республики Крым.
Гипотезы исследования. Развитие внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа, обладает структурной и содержательной спецификой по сравнению с развитием внутреннего мира их сверстников, воспитывающихся в семьях.
Существует возрастная (фазовая и стадиальная) специфика развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа. Оглавление.
Введение. Теоретический анализ проблемы развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа.
Теоретический анализ проблемы внутреннего мира в современной психологической науке.
Общепсихологическая основа развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа.
Описание особенностей внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа, в современной психологической науке. Организация и методы исследования особенностей развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа.
Организация исследования особенностей развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа.
Описание методов и методик исследования особенностей развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа. Эмпирическое исследование особенностей развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа (на примере республики Крым).
Социальная специфика внутреннего мира подростков-сирот (11-15 лет), воспитывающихся в учреждениях интернатного типа.
Возрастные (фазовые и стадиальные) особенности развития внутреннего мира подростков-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа.
Сравнение особенностей внутреннего мира младших (11-12 лет) и старших (13-15 лет) подростков, воспитывающихся в разных социальных условиях. Заключение.
Практические рекомендации.
Библиография.
Приложения.