М.: Московский университет, 1990. — 197 с.
Эмоциональные нарушения — одна из наиболее частых причин отклонений
психического развития у детей. В книге подробно описываются
различные, часто встречающиеся в детском возрасте нарушения
эмоционального развития: трудности общения со взрослыми и
сверстниками, тревожность, боязливость, страхи, упрямство,
агрессия, повышенная эмоциональная истощаемость и другие,
препятствующие свободному взаимодействию с окружающим миром. В
отношении каждого из рассматриваемых нарушений эмоционального
развития ребенка предложена система эффективных методов коррекции,
проверенных в длительной работе с большим количеством детей.
Дли психологов, дефектологов, педагогов и врачей. Структура базальной эмоциональной регуляции в норме и патологии.
Базальная система эмоциональной регуляции.
Уровни базальной системы эмоциональной регуляции.
Формирование эмоциональной регуляции в раннем онтогенезе.
Уровневый подход к патологии эмоциональной системы.
Коррекция эмоциональных расстройств у детей (на модели раннего детского аутизма).
Уровневый подход к коррекции эмоциональных нарушений.
Установление эмоционального контакта.
Коррекция страхов.
Коррекция агрессивных проявлений.
Общая организация эмоционального поведения ребенка.
Дли психологов, дефектологов, педагогов и врачей. Структура базальной эмоциональной регуляции в норме и патологии.
Базальная система эмоциональной регуляции.
Уровни базальной системы эмоциональной регуляции.
Формирование эмоциональной регуляции в раннем онтогенезе.
Уровневый подход к патологии эмоциональной системы.
Коррекция эмоциональных расстройств у детей (на модели раннего детского аутизма).
Уровневый подход к коррекции эмоциональных нарушений.
Установление эмоционального контакта.
Коррекция страхов.
Коррекция агрессивных проявлений.
Общая организация эмоционального поведения ребенка.