М.-Л.: Госиздат, 1927. - 231 с.
Задачей практикума, по убеждению руководителей, является не просто
ознакомление студентов с механизмами применяющейся в
экспериментальной психологии аппаратуры и не техническая выучка их
практике обращения с инструментарием. Всему этому в практикуме
должен быть придан характер вспомогательный, подсобный по сравнению
с другими задачами: ввести слушателей в курс важнейших проблем
психологии поведения, показать им в практической работе эти
проблемы в их истинном свете, помочь им овладеть теми методами
точного естественнонаучного объективного исследования, которыми
располагает научная психология, — одним словом, через технику и
методику эксперимента привести слушателей к самым основам
строящейся новой психологии.
Всему курсу в целом придан некоторый педагогический уклон. Где это
было возможно, введены темы, имеющие первостепенное значение для
педагога (проблема упражнения и утомления, воспитания и закрепления
новых реакций, реакции установок, проблема типов поведения и
одаренности). Мы надеемся, что курс послужит научному освещению
самого педагогического процесса (воспитание реакций), выяснению его
законов и важнейших задач.