М.: Академия, 2000. — 304 с. — (Высшее образование). — ISBN
5-7695-0299-1.
Данная книга принадлежит перу известного отечественного ученого,
педагога и общественного деятеля Всеволода Петровича Кащенко
(1870-1943). Написанная в 30-е годы, она посвящена проблеме
исправления отклонений в развитии личности детей с помощью
педагогических и психотерапевтических методов. Настоящая книга -
ценное пособие для педагогов, психологов, дефектологов, студентов и
родителей, для всех тех, кто встречается с трудностями в воспитании
детей.
Содержание:
Здоровье детей - здоровье общества (предисл. к 3-му изд.)
Достойный пример жизни и творчества
От автора
Недостатки характера у детей и подростков
Ребенок; - норма и патология.
О группировке характеров и их недостатков.
Недостатки характера, преимущественно эмоционально обусловленные.
Недостатки характера, обусловленные преимущественно активно-волевыми моментами
Некоторые физические признаки исключительности
Плохой аппетит.
Неправильный сон.
Энурез.
Дислалия.
Заикание
Лечебно-педагогические методы коррекции
Формирование характера и его недостатков.
Чем достигается исправление характера?
Объединение усилий врача и педагога.
Каким типам детей присущи те или иные дефекты характера?
Классификация методов коррекции
Педагогические методы коррекции.
Общепедагогические методы
Коррекция активно-волевых дефектов.
Коррекция страхов.
Метод игнорирования.
Метод культуры здорового смеха.
Действия при сильном воздействии ребенка.
Коррекция рассеянности.
Коррекция застенчивости.
Коррекция навязчивых мыслей и действий.
Метод профессора П.Г. Вельского.
Коррекция бродяжничества.
Самокоррекция
Специально-педагогические методы
Коррекция тиков.
Коррекция детской скороспелости.
Исправление истерического характера.
Коррекция недостатков поведения единственных детей.
Исцеление нервного характера.
Приемы борьбы с ненормальным чтением
Метод коррекции через труд
Метод коррекции путем рациональной организации детского коллектива.
Психотерапевтические методы коррекции
Предварительные замечания
Внушение и самовнушение
Внушение во врачебной практике и в воспитании.
Внушение в повседневной жизни.
О внушаемости.
Внушаемость у детей
Гипноз
Цель гипноза.
Сходство и различие гипноза с физиологическим сном.
Способы вызывания гипнотического сна. -
Условия успешности гипноза.
Влияние гипноза на весь организм.
Вред гипноза.
Гипноз, используемый с педагогической целью.
Гипнотерапия в детском и юношеском возрастах
Метод убеждения
Сущность метода.
Примеры Поля Дюбуа.
Применение метода убеждения к детям
Психоанализ
Бессознательные процессы в психической жизни человека.
Бессознательное в учении Фрейда.
Психокатарсис.
Ассоциативный эксперимент.
Анализ сновидений.
Критика учения Фрейда
Коррекция сексуальных ненормальностей
Излечение ипсации (онанизма).
Коррекция других половых отклонений
Коррективное воспитание в семье
Помощь родителям при воспитании ребенка в семье.
Необходимые условия воспитания ребенка в чужой семье
Изучение ребенка и детского коллектива
Цели и задачи изучения исключительных по характеру детей.
Принципиальные предпосылки изучения ребенка.
Необходимость выработки специальной программы изучения ребенка.
Программа изучения личности ребенка.
Социальный профиль.
Лист обследования ребенка.
Схема собирания данных о наследственности ребенка
Изучение индивидуальных и коллективных форм детского поведения.
Школьная успешность.
Трудовая и творческая продуктивность.
План медико-педагогической коррекции.
Результаты коррективного воспитания
Возможность исправления недостатков характера.
Коррективно-воспитательные достижения
Педагоги исключительных детей
Типы педагогов-дефектологов.
Качества хорошего педагога-дефектолога.
Нервные педагоги.
Медико-педагогический регламент.
Инструкция для педагогов-дефектологов.
Отбор и подготовка вспомогательного персонала.
Педагоги-дефектологи и родители их воспитанников
Послесловие Приложение
Достойный пример жизни и творчества
От автора
Недостатки характера у детей и подростков
Ребенок; - норма и патология.
О группировке характеров и их недостатков.
Недостатки характера, преимущественно эмоционально обусловленные.
Недостатки характера, обусловленные преимущественно активно-волевыми моментами
Некоторые физические признаки исключительности
Плохой аппетит.
Неправильный сон.
Энурез.
Дислалия.
Заикание
Лечебно-педагогические методы коррекции
Формирование характера и его недостатков.
Чем достигается исправление характера?
Объединение усилий врача и педагога.
Каким типам детей присущи те или иные дефекты характера?
Классификация методов коррекции
Педагогические методы коррекции.
Общепедагогические методы
Коррекция активно-волевых дефектов.
Коррекция страхов.
Метод игнорирования.
Метод культуры здорового смеха.
Действия при сильном воздействии ребенка.
Коррекция рассеянности.
Коррекция застенчивости.
Коррекция навязчивых мыслей и действий.
Метод профессора П.Г. Вельского.
Коррекция бродяжничества.
Самокоррекция
Специально-педагогические методы
Коррекция тиков.
Коррекция детской скороспелости.
Исправление истерического характера.
Коррекция недостатков поведения единственных детей.
Исцеление нервного характера.
Приемы борьбы с ненормальным чтением
Метод коррекции через труд
Метод коррекции путем рациональной организации детского коллектива.
Психотерапевтические методы коррекции
Предварительные замечания
Внушение и самовнушение
Внушение во врачебной практике и в воспитании.
Внушение в повседневной жизни.
О внушаемости.
Внушаемость у детей
Гипноз
Цель гипноза.
Сходство и различие гипноза с физиологическим сном.
Способы вызывания гипнотического сна. -
Условия успешности гипноза.
Влияние гипноза на весь организм.
Вред гипноза.
Гипноз, используемый с педагогической целью.
Гипнотерапия в детском и юношеском возрастах
Метод убеждения
Сущность метода.
Примеры Поля Дюбуа.
Применение метода убеждения к детям
Психоанализ
Бессознательные процессы в психической жизни человека.
Бессознательное в учении Фрейда.
Психокатарсис.
Ассоциативный эксперимент.
Анализ сновидений.
Критика учения Фрейда
Коррекция сексуальных ненормальностей
Излечение ипсации (онанизма).
Коррекция других половых отклонений
Коррективное воспитание в семье
Помощь родителям при воспитании ребенка в семье.
Необходимые условия воспитания ребенка в чужой семье
Изучение ребенка и детского коллектива
Цели и задачи изучения исключительных по характеру детей.
Принципиальные предпосылки изучения ребенка.
Необходимость выработки специальной программы изучения ребенка.
Программа изучения личности ребенка.
Социальный профиль.
Лист обследования ребенка.
Схема собирания данных о наследственности ребенка
Изучение индивидуальных и коллективных форм детского поведения.
Школьная успешность.
Трудовая и творческая продуктивность.
План медико-педагогической коррекции.
Результаты коррективного воспитания
Возможность исправления недостатков характера.
Коррективно-воспитательные достижения
Педагоги исключительных детей
Типы педагогов-дефектологов.
Качества хорошего педагога-дефектолога.
Нервные педагоги.
Медико-педагогический регламент.
Инструкция для педагогов-дефектологов.
Отбор и подготовка вспомогательного персонала.
Педагоги-дефектологи и родители их воспитанников
Послесловие Приложение