Автор – Борисова Е.
Санкт-Петербургский государственный университет (СПБГУ),
Санкт-Петербург, Научный руководитель: Д. пс. н., профессор
Васильева Н. Л., 2016. 101 с. Диссертация на соискание степени
магистра по направлению 030300 – Психология основная
образовательная программа «Психическое здоровье»
Объект. Индивидуально – психологические
особенности психологов.
Предмет. Индивидуально – психологические
особенности психологов, обучающихся гештальт - подходу, арт –
подходу и когнитивно-поведенческому подходу.
Цель. Выявить индивидуально – психологические
особенности психологов, обучающихся гештальт - подходу, арт –
подходу и когнитивно-поведенческому подходу.
Гипотеза. Индивидуально - психологические
особенности психологов, обучающихся гештальт - подходу, арт -
подходу, и когнитивно–поведенческому подходу различаются.
Содержание
Аннотация
Введение
Литературный обзор
Индивидуально – психологические особенности психологов
Индивидуально - психологические особенности студентов, обучающихся психологии
Особенности гештальт - подхода, арт - подхода и когнитивно-поведенческого подхода
Особенности психологов в практической деятельности Методы и организация исследования
Цель, задачи, предмет, объект исследования
Методы исследования
Список переменных
Математико - статистические методы обработки данных
Процедура исследования
Результаты исследования и их обсуждение
Описательные статистики показателей распределения пола
Проверка нормального распределения показателей шкал16 факторнго опросника Кеттелла
Различия по уровню личностной тревожности у респондентов, обучающихся гештальт - подходу, арт - подходу и когнитивно - поведенческому подходу
Различия индивидуально - психологических особенностей респондентов, обучающихсягештальт - подходу, арт - подходу и когнитивно-поведенческому подходу
Различия эмпатии у респондентов, обучающихся гештальт - подходу, арт - подходу и когнитивно-поведенческому подходу
Обсуждение результатов
Выводы
Заключение
Список использованных источников Приложения
Диагностика уровня поликоммуникативной эмпатии И. М. Юсупова
Содержание
Аннотация
Введение
Литературный обзор
Индивидуально – психологические особенности психологов
Индивидуально - психологические особенности студентов, обучающихся психологии
Особенности гештальт - подхода, арт - подхода и когнитивно-поведенческого подхода
Особенности психологов в практической деятельности Методы и организация исследования
Цель, задачи, предмет, объект исследования
Методы исследования
Список переменных
Математико - статистические методы обработки данных
Процедура исследования
Результаты исследования и их обсуждение
Описательные статистики показателей распределения пола
Проверка нормального распределения показателей шкал16 факторнго опросника Кеттелла
Различия по уровню личностной тревожности у респондентов, обучающихся гештальт - подходу, арт - подходу и когнитивно - поведенческому подходу
Различия индивидуально - психологических особенностей респондентов, обучающихсягештальт - подходу, арт - подходу и когнитивно-поведенческому подходу
Различия эмпатии у респондентов, обучающихся гештальт - подходу, арт - подходу и когнитивно-поведенческому подходу
Обсуждение результатов
Выводы
Заключение
Список использованных источников Приложения
Диагностика уровня поликоммуникативной эмпатии И. М. Юсупова