Диссертация на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. Специальность: 19.00.13. -
Психология развития, акмеология. РКБ. Москва. 2005. - 183 с.
Цель исследования - выявление и изучение связи
микросоциальных факторов агрессивности и
индивидуально-психологических особенностей младших школьников
Предмет исследования - соотношение социально-психологических факторов и индивидуально-психологических особенностей младших школьников
Объект исследования: микросоциальные факторы агрессивности и индивидуально-психологические особенности агрессивных мальчиков и девочек младшего школьного возраста
Гипотеза исследования. Социально-психологические факторы (родительская семья, система отношений со сверстниками, оценки педагога) связаны с такими личностными особенностями агрессивных младших школьников как: скрытность (А), эмоциональная неустойчивость (С), возбудимость (D), беспечность (F), недисциплинированность (G), легкомысленность (I), самоуверенность (О), низкий самоконтроль (Q3), напряжённость(С>4), тревожность. Имеются специфические тендерные особенности связей социально-психологических факторов и личностных характеристик с уровнем агрессивности детей, проявляющиеся в различном отношении взрослых и сверстников к агрессивным мальчикам и девочкам младшего школьного возраста Содержание
Введение
Детская агрессивность как социально-психологическая проблема
Психологические подходы к изучению детской агрессивности
Особенности проявления агрессивности у детей
Тендерные особенности агрессивности у детей
Микросоциальные факторы детской агрессивности
Семья, как фактор усвоения агрессивного поведения
Влияние школы на агрессивное поведение младших школьников
Роль масс-медиа в агрессивном поведении детей
Программа и методы исследования агрессивности младших школьников
Программа и процедура исследования
Характеристика исследуемых выборок
Обоснование и описание методов и методик исследования
Психологическое изучение факторов агрессивности у младших школьников
Личностные характеристики детей младшего школьного возраста с различным уровнем агрессивности
Тендерные особенности агрессивности младших школьников
Взаимосвязь микросоциальных факторов с агрессивностью младших школьников
Факторный анализ выявленных признаков детской агрессивности
Заключение
Выводы
Практические рекомендации
Литература
Приложения
Анкета «Признаки агрессивности»
Анкета для родителя
Анкета для классного руководителя
Бланк к методике «Личностный дифференциал»
Тест «Несуществующее животное»
Тест «Несуществующее животное»
Тест «Моя семья»
Условные обозначения
Критерии выявления агрессивного ребёнка
Образец протокола
Предмет исследования - соотношение социально-психологических факторов и индивидуально-психологических особенностей младших школьников
Объект исследования: микросоциальные факторы агрессивности и индивидуально-психологические особенности агрессивных мальчиков и девочек младшего школьного возраста
Гипотеза исследования. Социально-психологические факторы (родительская семья, система отношений со сверстниками, оценки педагога) связаны с такими личностными особенностями агрессивных младших школьников как: скрытность (А), эмоциональная неустойчивость (С), возбудимость (D), беспечность (F), недисциплинированность (G), легкомысленность (I), самоуверенность (О), низкий самоконтроль (Q3), напряжённость(С>4), тревожность. Имеются специфические тендерные особенности связей социально-психологических факторов и личностных характеристик с уровнем агрессивности детей, проявляющиеся в различном отношении взрослых и сверстников к агрессивным мальчикам и девочкам младшего школьного возраста Содержание
Введение
Детская агрессивность как социально-психологическая проблема
Психологические подходы к изучению детской агрессивности
Особенности проявления агрессивности у детей
Тендерные особенности агрессивности у детей
Микросоциальные факторы детской агрессивности
Семья, как фактор усвоения агрессивного поведения
Влияние школы на агрессивное поведение младших школьников
Роль масс-медиа в агрессивном поведении детей
Программа и методы исследования агрессивности младших школьников
Программа и процедура исследования
Характеристика исследуемых выборок
Обоснование и описание методов и методик исследования
Психологическое изучение факторов агрессивности у младших школьников
Личностные характеристики детей младшего школьного возраста с различным уровнем агрессивности
Тендерные особенности агрессивности младших школьников
Взаимосвязь микросоциальных факторов с агрессивностью младших школьников
Факторный анализ выявленных признаков детской агрессивности
Заключение
Выводы
Практические рекомендации
Литература
Приложения
Анкета «Признаки агрессивности»
Анкета для родителя
Анкета для классного руководителя
Бланк к методике «Личностный дифференциал»
Тест «Несуществующее животное»
Тест «Несуществующее животное»
Тест «Моя семья»
Условные обозначения
Критерии выявления агрессивного ребёнка
Образец протокола