Диссертация на соискание ученой степени доктора
психологических наук. Специальность: 19.00.07 –
педагогическая психология . ЗГУ. Чита. 2014. — 420 с. Научный
консультант: доктор психологических наук, профессор Римма Дугаровна
Санжаева.
Цель настоящей работы состоит в том, чтобы на
основе теоретического анализа и опытно-экспериментального
исследования разработать целостное представление об этнической
социализации личности, раскрывающее ее психологические эффекты,
закономерности и психолого-педагогические условия.
Объект исследования: этническая социализация личности.
Предмет исследования: психологические эффекты, закономерности и психолого-педагогические условия этнической социализации школьников.
В основу исследования положена гипотеза о том, что если на методологическом уровне рассматривать этническую социализацию личности в системном единстве с общей социализацией как компонент системы «человек – полиэтническое общество», на понятийном уровне определить понятие «этническая социализация» как динамический процесс становления этнической идентичности, системы ценностных ориентаций и толерантности, способствующих достижению надэтнического образования – гражданской идентичности личности, а на опытно-экспериментальном уровне реализовать психолого-педагогические условия этнической социализации школьников, то это даст возможность создать целостное представление об этнической социализации личности в современных условиях. Оглавление.
Теоретико-методологические основы исследования этнической социализации личности.
Этническая социализация как объект изучения в психологии и смежных науках.
Сущность, содержание, психологические механизмы этнической социализации личности Этапы и факторы этнической социализации личности. Психологические эффекты и закономерности этнической социализации личности.
Этническая идентичность личности.
Система ценностных ориентаций личности в этнической социализации.
Толерантность личности в этнической социализации.
Психологические закономерности этнической социализации личности. Психолого-педагогические условия этнической социализации школьников.
Использование средств и методов этнопедагогики в этнической социализации современных школьников.
Школа как институт этнической социализации личности.
Психолого-педагогическое моделирование этнической социализации личности в образовательной среде школы.
Психолого-педагогическое сопровождение этнической социализации школьников. Результаты констатирующего этапа исследования.
Научно-методическое обеспечение исследования.
Этническая социализация младших школьников Этническая социализация подростков.
Варианты этнической социализации школьников.
Этническая социализация старшеклассников: национально- региональные аспекты. Результаты формирующего этапа исследования.
Этнокультурный тренинг в этнической социализации школьников.
Результаты внедрения программы психолого-педагогического сопровождения этнической социализации школьников Результаты внедрения психолого-педагогической модели этнической социализации школьников. Заключение.
Библиографический список.
Список иллюстративного материала.
Приложения.
Объект исследования: этническая социализация личности.
Предмет исследования: психологические эффекты, закономерности и психолого-педагогические условия этнической социализации школьников.
В основу исследования положена гипотеза о том, что если на методологическом уровне рассматривать этническую социализацию личности в системном единстве с общей социализацией как компонент системы «человек – полиэтническое общество», на понятийном уровне определить понятие «этническая социализация» как динамический процесс становления этнической идентичности, системы ценностных ориентаций и толерантности, способствующих достижению надэтнического образования – гражданской идентичности личности, а на опытно-экспериментальном уровне реализовать психолого-педагогические условия этнической социализации школьников, то это даст возможность создать целостное представление об этнической социализации личности в современных условиях. Оглавление.
Теоретико-методологические основы исследования этнической социализации личности.
Этническая социализация как объект изучения в психологии и смежных науках.
Сущность, содержание, психологические механизмы этнической социализации личности Этапы и факторы этнической социализации личности. Психологические эффекты и закономерности этнической социализации личности.
Этническая идентичность личности.
Система ценностных ориентаций личности в этнической социализации.
Толерантность личности в этнической социализации.
Психологические закономерности этнической социализации личности. Психолого-педагогические условия этнической социализации школьников.
Использование средств и методов этнопедагогики в этнической социализации современных школьников.
Школа как институт этнической социализации личности.
Психолого-педагогическое моделирование этнической социализации личности в образовательной среде школы.
Психолого-педагогическое сопровождение этнической социализации школьников. Результаты констатирующего этапа исследования.
Научно-методическое обеспечение исследования.
Этническая социализация младших школьников Этническая социализация подростков.
Варианты этнической социализации школьников.
Этническая социализация старшеклассников: национально- региональные аспекты. Результаты формирующего этапа исследования.
Этнокультурный тренинг в этнической социализации школьников.
Результаты внедрения программы психолого-педагогического сопровождения этнической социализации школьников Результаты внедрения психолого-педагогической модели этнической социализации школьников. Заключение.
Библиографический список.
Список иллюстративного материала.
Приложения.