Пособие с акцентом на здоровье, развитие и защиту молодых людей.
Межвузовская Группа ООН по охране здоровья, развитию и защите
молодых людей в Европе и Центральной Азии. – Казахстан. - 167 с.
Содержание.
Признательность.
Введение. От теории к практике в обучении по принципу Равный Равному.
Что представляет собой обучение по принципу равный равному? .
Зачем необходимо такое обучение? .
Теоретическая основа обучения по принципу равный равному.
Теория обоснованного действия.
Теория Социального Познания / Социально-Когнитивная Теория.
Теория Диффузии Инноваций.
Теория Обучения на Основе Участия.
Модель Веры в Здоровье.
Модель ИМПР: Информация, мотивация, поведенческие навыки и ресурсы.
Переводя теорию в практику.
Непосредственный опыт (упражнение или деятельность).
Эксплоративное / Эмпирическое Обучение.
Использование ролевой игры.
Обучение по принципу равный равному как партнерство молодых и взрослых. . . . Обучение по принципу равный равному как часть головоломки. Руководства для Тренинга Тренеров (ТоТ).
Введение.
Как использовать данный учебный план ТоТ? .
Ключевые компоненты семинара по ТоТ.
Пример шестидневного семинара по ТоТ.
Задачи.
Ожидаемые результаты.
Программа семинара: краткий обзор.
Программа дня 1.
Открытие семинара.
Знакомство тренеров и участников.
Вопросник для предварительного тестирования.
Введение в методику обучения.
Учебная тема: Введение в упражнение на сближение (ледокол), зарядка и размиз.
Учебная тема: Установка основополагающих правил.
Ожидания участников и волнующие их вопросы.
Чего следует ожидать от этой недели? .
Учебная тема: Обучение по принципу равный равному — теория и практика .
Учебная тема: Использование вводной темы в обучающих программах . . . .
Учебная тема: Введение в публичное выступление.
Учебная тема: Введение в игры и упражнения на сплочение группы.
и создание атмосферы доверия.
Учебная тема: Использование ролевой игры.
Выбор групп, которые будут давать ежедневный отзыв о работе (обратная связь).
Упражнение на сплочение группы и на создание команды.
Учебная тема: методика обмена информацией.
Учебная тема: Методика исследования ценностей и отношений.
Учебная тема: Гендерная информированность и чувствительность.
Упражнение на сплочение/разминка.
Учебная тема: Методика развития навыков.
Учебная тема: Инструменты и методики мотивации.
Создание доверия.
Учебная тема: Работа с особо уязвимыми группами населения.
Групповая экскурсия.
Программа дня 5.
Создание команды.
Учебная тема: Навыки совместного преподавания (СП), или ко-фасилитации.
Зарядка, предложенная участниками.
Учебная тема: Привлечение, обучение и курирование сверстников-информаторов .
Учебная тема: Консультирование по сравнению с обучением.
Подведение итогов.
Программа дня 6.
Упражнения на сплочение, предложенные участниками.
Учебная тема: Мониторинг и оценка программ ОРР.
Учебная тема: Партнерство молодежи и взрослых.
Что мы рассмотрели, обратная связь и оценка.
Церемония закрытия и вручение сертификатов. Пример сессии обучения по принципу равный равному по вопросам ВИЧ/СПИД.
Базовая презентация.
Программа.
Краткое описание мероприятий.
Вопросник.
Вступление.
Пример 1: Введение — Почему мы здесь.
Пример 2: Введение — Здравствуй, меня зовут . я человек, живущий со СПИДом . .
Ледокол (упражнение на сближение).
Основополагающие правила.
Что означает секс для тебя? .
Приглашенный спикер или видеофильм.
ВИЧ/СПИД: Основные факты и вопросы.
Ролевая игра.
Демонстрация презерватива.
Заключительные вопросы.
Обобщение.
Приложения.
Аннотированный ресурсный перечень по обучению по принципу равный равному .
Пример оценочного теста до и после семинара и исследование качества обучения . .
Пример рейтинговой формы для оценки сверстника-информатора и тренера.
Раздаточные материалы. Десять фактов о ВИЧ/СПИДе.
Иллюстрация упражнения непосредственного опыта.
Непосредственный опыт (упражнение или деятельность).
Обучение по принципу равный равному и теории изменения поведения.
Иллюстрация квадратов приватности.
Иллюстрация дерева проблем.
Контрольный вопросник по ВИЧ/СПИД.
Правильные ответы.
Проблема ИППП — версия для преподавателя.
Виды подходов, использующих принцип равный-равному (A).
Виды подходов, использующих принцип равный-равному (В).
Стили совместного преподавания.
Контрольный вопросник по совместному преподаванию.
Эффективное партнерство молодых и взрослых.
Лестница Участия Роджера Харта.
Преимущества партнерства молодежь-взрослые.
Барьеры на пути формирования эффективного партнерства молодежи и взрослых. . . .
Мониторинг и оценка программ обучения по принципу равный равному.
Шкала Кинси. Еще упражнения.
Пол и гендер — что они значат? .
Анализ образов в СМИ.
Вечеринка одиночек на уик-энд.
Признательность.
Введение. От теории к практике в обучении по принципу Равный Равному.
Что представляет собой обучение по принципу равный равному? .
Зачем необходимо такое обучение? .
Теоретическая основа обучения по принципу равный равному.
Теория обоснованного действия.
Теория Социального Познания / Социально-Когнитивная Теория.
Теория Диффузии Инноваций.
Теория Обучения на Основе Участия.
Модель Веры в Здоровье.
Модель ИМПР: Информация, мотивация, поведенческие навыки и ресурсы.
Переводя теорию в практику.
Непосредственный опыт (упражнение или деятельность).
Эксплоративное / Эмпирическое Обучение.
Использование ролевой игры.
Обучение по принципу равный равному как партнерство молодых и взрослых. . . . Обучение по принципу равный равному как часть головоломки. Руководства для Тренинга Тренеров (ТоТ).
Введение.
Как использовать данный учебный план ТоТ? .
Ключевые компоненты семинара по ТоТ.
Пример шестидневного семинара по ТоТ.
Задачи.
Ожидаемые результаты.
Программа семинара: краткий обзор.
Программа дня 1.
Открытие семинара.
Знакомство тренеров и участников.
Вопросник для предварительного тестирования.
Введение в методику обучения.
Учебная тема: Введение в упражнение на сближение (ледокол), зарядка и размиз.
Учебная тема: Установка основополагающих правил.
Ожидания участников и волнующие их вопросы.
Чего следует ожидать от этой недели? .
Учебная тема: Обучение по принципу равный равному — теория и практика .
Учебная тема: Использование вводной темы в обучающих программах . . . .
Учебная тема: Введение в публичное выступление.
Учебная тема: Введение в игры и упражнения на сплочение группы.
и создание атмосферы доверия.
Учебная тема: Использование ролевой игры.
Выбор групп, которые будут давать ежедневный отзыв о работе (обратная связь).
Упражнение на сплочение группы и на создание команды.
Учебная тема: методика обмена информацией.
Учебная тема: Методика исследования ценностей и отношений.
Учебная тема: Гендерная информированность и чувствительность.
Упражнение на сплочение/разминка.
Учебная тема: Методика развития навыков.
Учебная тема: Инструменты и методики мотивации.
Создание доверия.
Учебная тема: Работа с особо уязвимыми группами населения.
Групповая экскурсия.
Программа дня 5.
Создание команды.
Учебная тема: Навыки совместного преподавания (СП), или ко-фасилитации.
Зарядка, предложенная участниками.
Учебная тема: Привлечение, обучение и курирование сверстников-информаторов .
Учебная тема: Консультирование по сравнению с обучением.
Подведение итогов.
Программа дня 6.
Упражнения на сплочение, предложенные участниками.
Учебная тема: Мониторинг и оценка программ ОРР.
Учебная тема: Партнерство молодежи и взрослых.
Что мы рассмотрели, обратная связь и оценка.
Церемония закрытия и вручение сертификатов. Пример сессии обучения по принципу равный равному по вопросам ВИЧ/СПИД.
Базовая презентация.
Программа.
Краткое описание мероприятий.
Вопросник.
Вступление.
Пример 1: Введение — Почему мы здесь.
Пример 2: Введение — Здравствуй, меня зовут . я человек, живущий со СПИДом . .
Ледокол (упражнение на сближение).
Основополагающие правила.
Что означает секс для тебя? .
Приглашенный спикер или видеофильм.
ВИЧ/СПИД: Основные факты и вопросы.
Ролевая игра.
Демонстрация презерватива.
Заключительные вопросы.
Обобщение.
Приложения.
Аннотированный ресурсный перечень по обучению по принципу равный равному .
Пример оценочного теста до и после семинара и исследование качества обучения . .
Пример рейтинговой формы для оценки сверстника-информатора и тренера.
Раздаточные материалы. Десять фактов о ВИЧ/СПИДе.
Иллюстрация упражнения непосредственного опыта.
Непосредственный опыт (упражнение или деятельность).
Обучение по принципу равный равному и теории изменения поведения.
Иллюстрация квадратов приватности.
Иллюстрация дерева проблем.
Контрольный вопросник по ВИЧ/СПИД.
Правильные ответы.
Проблема ИППП — версия для преподавателя.
Виды подходов, использующих принцип равный-равному (A).
Виды подходов, использующих принцип равный-равному (В).
Стили совместного преподавания.
Контрольный вопросник по совместному преподаванию.
Эффективное партнерство молодых и взрослых.
Лестница Участия Роджера Харта.
Преимущества партнерства молодежь-взрослые.
Барьеры на пути формирования эффективного партнерства молодежи и взрослых. . . .
Мониторинг и оценка программ обучения по принципу равный равному.
Шкала Кинси. Еще упражнения.
Пол и гендер — что они значат? .
Анализ образов в СМИ.
Вечеринка одиночек на уик-энд.